Geografia

ESCUELA: NUESTRA SEÑORA DE LA MISERICORDIA


DIVISION: 2· A


PROFESORA: VANESA GISELLE GONZALEZ

MATERIA: MATEMATICA


ALUMNOS: AGUSTINA, ALBORNOZ
CAMILA, LONIGRO
ANTONELLA, GINI ARTEAGA
VANESA, MANGANIELLO
MARTIN, ROCCA
FUNDAMENTACION:
Laenseñanza está dirigida a los alumnos.
Se van a presentar las nociones matemáticas como herramientas para resolver problemas y, por ende, encontrarles un sentido.
Se presentarán secuencias didácticas que presenten desafíos que los alumnos sean capaces de aceptar de modo que, a través, de la resolución de los problemas de la secuencia, puedan construir nuevos conocimientos.
La resolución de un problemamatemático requerirá que el alumno pruebe, se equivoque, recomience a partir del error, proponga soluciones, las defienda, las discuta, comunique procedimientos y conclusiones.
La secuencia deberá estar integrada por una serie de problemas relacionados o elaborados de acuerdo con los objetivos de aprendizaje que se hayan planificado. En este caso serán las operaciones con números decimales(suma, resta, multiplicación y división) y operaciones con fracciones (suma, resta, multiplicación y división).
Esto es fundamental para la aprehensión, interpretación de los modelos y predicción de acontecimientos probables de la realidad natural y social con la que se interactúa.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
_ Abordar individual y grupalmente la resolución de problemas matemáticos decidiendo enforma autónoma la modalidad de resolución adecuada y evaluando la razonabilidad de los resultados obtenidos.
_ Producir y validar conjeturas sobre relaciones y propiedades numéricas.
_ Interpretar el lenguaje matemático y adquirir, en forma progresiva, niveles de expresión cada vez mas claros y formales.
_ Interpretar a los números racionales como cociente de números enteros y utilizardiferentes formas de representarlos (fracciones y números decimales) reconociendo su equivalencia y eligiendo la representación mas adecuada en función del problema a resolver.

INTERVENCIONES DEL GRUPO:
_ Promover el trabajo autónomo de los alumnos permitiendo el desarrollo de mecanismos y criterios de autoevaluación de sus producciones.
_ Brindarles herramientas para que sus argumentaciones puedanevolucionar hacia un nivel de formalidad cada vez mayor.
_ Organizar puestas en común de lo trabajado por los alumnos que permitan el intercambio entre pares.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Habilidad para descomponer números de forma natural, nociones básicas de la estructura del sistema de numeración decimal y operaciones con fracciones.

CONTENIDOS PARA DAR LA CLASE:
_ Operaciones con númerosdecimales (suma, resta, multiplicación y división).
_ Operaciones con fracciones (suma, resta, multiplicación y división).

MOMENTOS DE LA CLASE:
_ Presentación del tema a partir de preguntas problematizadoras para establecer los saberes previos de los alumnos.
¿Que son los números decimales?
¿En que contexto se utilizan?
¿Qué son las fracciones?
¿Para que se utilizan en la vidacotidiana?
Registro de las respuestas obtenidas para regresar y comprobar o revertir las mismas así como agregar datos luego de trabajado el tema.
Presentación de diversos ejercicios a detallar:
Operaciones con fracciones:
Suma: Las fracciones constan de dos números. El numero superior llamado numerador y el número inferior llamado denominador.
Para sumar dos fracciones con el mismo denominador,suma los numeradores y coloca la suma sobre el común denominador. Ej.:
3 + 3 = 6
8 8 8

Para sumar fracciones con diferente denominador se encuentra en mcm de las fracciones, renombra las fracciones para obtener el mcm y suma los numeradores de las fracciones. Ej.:
2 + 3 = 17
9 12 36

Resta:...