geografia

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL
Tercer Encuentro Nacional de Fortalecimiento de los Equipos Técnicos
MUNDO
de Secundaria

Telesecundaria
Ciudad de México
26 al 28 de mayo de 2010

Enfoque



Retomar el concepto de espacio geográfico como objeto de
estudio de la asignatura así como los conceptos, habilidades y
actitudes, que contribuyen al estudio integral de la geografía.

Centrado en el desarrollo de conceptos, habilidades y actitudes
para la comprensión del espacio geográfico.



Organización de un ambiente de aprendizaje propicio que le
facilite a los alumnos, la construcción de conocimientos, el
desarrollo de habilidades y actitudes que les permitan una
participación reflexiva y responsable, lo que implica, la formación de
adolescentes conscientes de susrelaciones e interacciones con el
espacio geográfico, desde el lugar donde viven.

Estudio integral del espacio geográfico

Educación
ambiental
para la sustentabilidad

Componentes
económicos

Componentes
naturales
Espacio geográfico
y los mapas

Prevención
de desastres

Interculturalidad

Componentes
sociales y
culturales
Geografía
para la vida

Nueva concepción de laGeografía



Privilegiar una geografía formativa que favorezca el análisis crítico
de la información geográfica, la interpretación y representación de
los componentes y procesos geográficos.



Orientar el logro de los aprendizajes esperados para favorecer el
desarrollo progresivo de las competencias de los alumnos, en
relación con el contexto donde viven.



El estudio de losprocesos geográficos se dirige al análisis de los
diversos espacios en que se desenvuelven los adolescentes, con el
fin de que puedan comprender, diferenciar y explicar sus
características geográficas en la escala local, nacional y mundial.

Contenidos curriculares

BLOQUE 1
EL ESTUDIO DEL
ESPACIO
GEOGRÁFICO

BLOQUE 2
RECURSOS
NATURALES Y
PRESERVACIÓN
DEL AMBIENTE

BLOQUE 3DINÁMICA DE LA
POBLACIÓN Y
RIESGOS

BLOQUE 4
ESPACIOS
ECONÓMICOS Y
DESIGUALDAD
SOCIOECONÓMICA

BLOQUE 5
ESPACIOS
CULTURALES Y
POLÍTICOS

1. Crecimiento,
distribución,
composición y
migración de la
población

1. Espacios
económicos

1. Diversidad cultural
y globalización

1. Estudio del
espacio geográfico

1.Geosistemas

2. Representación
del espacio
geográfico

2.Recursos
naturales,
biodiversidad y
ambiente

2. Riesgos y
vulnerabilidad de la
población

2. Globalización y
desigualdad
socieconómica

2. Organización
política

3. Utilidad de la
información
geográfica en
México

3. Medidas
ambientales en
México

3. Retos de la
población en
México

3. Indicadores
socioeconómicos en
México

3. Cultura y política
en México

4.Estudio de caso

4. Estudio de caso

4. Estudio de caso

4. Estudio de caso

4. Estudio de caso

Aplicación del enfoque



La propuesta didáctica de la asignatura se basa en la recuperación
de las nociones previas de los alumnos, en la construcción de sus
conocimientos a través de la adquisición de conceptos, el
desarrollo de habilidades y la apropiación de actitudes, para elanálisis y la comprensión integral de los diversos espacios donde se
desenvuelven.



Así, el estudio del espacio geográfico requiere procesos de
enseñanza que faciliten el aprendizaje, el cual se considera un
proceso inacabado y activo, como una construcción social que se
realiza a partir de la interacción con otros, dada de manera continua
durante toda la vida.

Conceptos, habilidades yactitudes geográficas

Conceptos

Habilidades

Localización

Observación

Distribución

Análisis

Diversidad

Integración

Temporalidad

Representación

Relación e
interacción

Interpretación

Actitudes
Adquirir
conciencia del
espacio
Reconocer su
pertinencia
espacial
Valorar la
diversidad
espacial
Asumir los
cambios del
espacio
Saber vivir en el...