Geografia

Lee con atención los siguientes ejemplos y piensa cuál crees que es un buen análisis
de una observación de clase.
Ejemplo A
“En el reporte de observación de mi colega, se observa que la maestrapide a los
estudiantes que reflexionen sobre el sentido de un cuento que han leído. Los
estudiantes han previamente leído el cuento “Hiculi Hualula” del autor mexicano
Francisco Rojas González. Lamaestra inicia la actividad preguntando a los
estudiantes qué les ha llamado la atención sobre el cuento. Pregunta qué cosas les
han quedado como interrogantes, qué es lo que quisieran saber másacerca del
cuento. Con esta actividad, la maestra está sentando las condiciones para que los
estudiantes generen sus propias preguntas sobre el texto, y se vinculen con el texto
desde su propiaexperiencia previa. Laura (una estudiante) responde que a ella no le
queda claro quién es “el tío”. La maestra pide a los estudiantes que presenten ideas
acerca de qué puede ser el “tío” en el marco de estecuento. Un estudiante responde
que para ella el “tío” hace referencia al peyote. La maestra pregunta por qué cree
que el tío es el peyote. Al hacer esto, la maestra puede entender mejor qué es loque trae este estudiante en particular a la lectura de este cuento. La maestra le pide
que indique en qué parte del texto se hace referencia al peyote, y cómo aparece allí
la mención al “tío”. Conesta acción, la maestra está generando las condiciones para
que el estudiante utilice recursos que hay en el texto para dar sentido a una
metáfora” […sigue el análisis].
Ejemplo B
“Creo que en laactividad desarrollada por mi colega se observa un énfasis particular
en la idea de la enseñanza de la lectura y la escritura con una función comunicativa.
Esta es una idea central en la enseñanza dela lectura y la escritura, ya que busca
conectar las actividades realizadas con una función específica. Al enfocar la
enseñanza desde una función comunicativa, mi colega ha tenido en cuenta el...