geografia

Guías para
Enseñar y Aprender

CIENCIAS

SOCIALES
GEOGRAFIA

EGB

8°

Gobierno de la Provincia de La Pampa
Ministerio de Cultura y Educación

Guías para
Enseñar y Aprender

Gobernador
Ing. Carlos Alberto Verna
Ministro de Cultura y Educación
Prof. María de los Angeles Zamora
Subsecretaria de Educación
Prof. Berta Suarez de Delú
Directora General de Educación Inicial y General Básica
Prof.Raquel Fernández

GEOGRAFIA
Autora:
Prof: Silvia Patricia Alfageme

Edición:
Juan Montalvo

Los autores de la presente guía agradecen
la desinteresada y valiosa colaboración de los docentes
que participaron en la revisión del material.
Daila Pombo
Mónica Cañete
Stella Maris Leduc
Ana María Nicolás

Guías para
Enseñar y Aprender

Autores
Prof. Silvia Vermeulén
Prof. Silvia Alfajeme
Diseño y EdiciónJuan Montalvo

EGB

8°

Para los docentes
Estimado colega:
Las Guías para Enseñar y Aprender, instrumento que
acompaña y/o complementa las propuestas de enseñanza del
docente, acercan una propuesta didáctica concreta, para los
diferentes años que conforman el Tercer Ciclo de la EGB.
El propósito de las guías consiste en brindar una
selección de contenidos, una sugerencia de actividadesalternativas para trabajar los mismos y una secuenciación u
ordenamiento temático posible.
Así, la articulación de los diferentes contenidos
propuestos y la resolución de las diferentes consignas
propician, en el alumno, el desarrollo de procedimientos y
capacidades básicas. La búsqueda de fuentes adecuadas para
completar los cuadros comparativos o las imágenes y
esquemas hace que la información adquieramayor
significatividad.
De este modo queda sujeto al trabajo del aula el grado de
profundidad que se usará para desarrollar los diferentes
temas, y la utilización de las actividades adecuadas al
contexto áulico.
Los autores

ACTIVIDAD INICIAL - INVASIÓN LATINA
“Como le gustaba decir al presidente Clinton: “los niños norteamericanos pueden dormir
tranquilos; los misiles rusos ya no los apuntan”. Sinembargo, parece haber una nueva
amenaza...”los inmigrantes”. Se trata de gente distinta y bastante pobre que sirve de
blanco fácil en épocas de ansiedad y ajuste”. (Del Canto Viterole, 1999)

A. Leé detenidamente el texto.
Fundados sobre una idea y una aspiración
común, los Estados Unidos, desarrollaron un
sentido de identidad blanca y anglosajona que a
menudo los pone a la defensiva frente atodo
aquello que es distinto. Esto se agrava, sobre
todo, si los distintos son casi treinta millones de
personas que habitan un mismo territorio,
hablan otro idioma, en gran parte preservan sus
costumbres y crecen a un ritmo agitado, como
es el caso de los latinos.
La década del noventa se ha convertido en un
período de transición donde unos problemas
desaparecen y otros surgen. Dentro de esta
nuevaagenda internacional, hay un tema de
relevancia: las migraciones internacionales.
En los últimos quinientos años, las migraciones
masivas
han
desempeñado
un
papel
fundamental
en
el
colonialismo,
la
industrialización, la urbanización, la aparición de
los estados naciones y el desarrollo del mercado
capitalista mundial. Sin embargo las migraciones
internacionales,
nunca
han
sido
tan
generalizadas, otan importantes desde el
aspecto socioeconómico como lo son hoy día.
La inmigración hispana a los Estados Unidos, es
constante,
y
ha
generado
importantes

consecuencias sociales, económicas en toda
América Latina, y un profundo impacto en la
sociedad norteamericana que no deja de
preocuparse ante la “invasión” de los latinos... lo
que ha aumentado los sentimientos xenófobos
de la poblaciónestadounidense.
Estados Unidos considerada la nación más rica
del mundo, siempre se mostró como una
sociedad abierta para todas las personas, por
ello no es raro que sea el destino principal de los
movimientos migratorios mundiales. Los países
latinos históricamente poco desarrollados, han
vivido a la sombra de su poderoso vecino. La
tolerancia inicial fue cambiando y ahora los
inmigrantes son vistos...