Geografias III 1

Geografías
Tercera temporada

Geografía
Geografía

Geografías indaga en la relación que se establece entre los climas, los suelos, la distribución
de la población y las actividades económicas a
lo largo del territorio nacional. En un intenso
viaje a través de la Argentina, deja al descubierto las diversas problemáticas de algunas de
sus regiones. Un recorrido destinado al público
adolescente,que, de manera didáctica, aborda
la geografía de nuestro país y su relación con el
uso de las nuevas tecnologías, y sirve para entender cómo responden los diferentes sectores
a ciertos problemas que amenazan la riqueza
natural de nuestros suelos, como la contaminación ambiental y el cambio climático.

Introducción
El propósito de esta guía es acercar al aula las herramientas necesarias para utilizarlos contenidos de la tercera temporada de la serie Geografías y para que, de manera pedagógica y a partir de recursos visuales, los estudiantes puedan debatir las
problemáticas del presente en relación con las decisiones económicas, históricas y
culturales que se han tomado a lo largo de la historia de nuestro país.
Las actividades propuestas permiten hacer uso de la serie como introducción a latemática, para organizar la información y contribuir a su comprensión, y para generar el debate de las diferentes variables (políticas, económicas y culturales) que
se interrelacionan, inevitablemente, con la geografía.

Geografía

Actividades
Ciencias sociales / Nivel secundario
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=50055

Contenidos
Población. Capítulos 7, 11, 12,13,15
Cantidad de habitantes – Inmigración – Emigración – Colonización –
Identidad territorial – Modernidad urbana – Área rural – Crecimiento

Producción agropecuaria y pesca. Capítulos 1, 16, 19, 22, 24
Ganado – Frigoríficos – Feedlot – Mano de obra – Cambios tecnológicos
– Sistemas de pastoreo caprino - Sobrepastoreo – Desertificación –
Cereales – Agroquímicos – Fumigación – Fertilizantes – Tiposde pesca
– Recreación –Explotación –Desaparición de especies

Industria. Capítulos 8, 9, 23
Motor de crecimiento económico – Multiplicador de actividades y trabajo
– Tecnología – Impacto ambiental – Desindustrialización – Cierre y
vaciamiento de empresas – Cooperativismo – Autogestión

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Población
Capítulos 7, 11, 12, 13, 15
A lo largo y a lo ancho de nuestro país, las poblaciones,históricamente, se han ido asentando en distintos lugares de
acuerdo a diferentes variables, principalmente, económicas
y culturales. De este modo, en las veintitrés provincias que
componen el territorio nacional, los habitantes se han distribuido de modo desigual, lo que conformó, por un lado,
grandes ciudades y, por otro, asentamientos rurales o pequeñas poblaciones.

ACTIVIDAD DE SISTEMATIZACIÓN DECONTENIDOS
1) Sugerimos que los estudiantes recopilen la información acerca de las diferentes características (históricas, culturales, económicas, turísticas) que
prevalecen en los distintos tipos de densidad poblacional. Pueden recabar
la información de acuerdo a las siguientes variables: tipo de población, actividad económica, arquitectura, comercio, centros educativos, movimientos
migratorios.
2)Con el objetivo de sistematizar la información presentada en los capítulos, proponemos que respondan el siguiente cuestionario:
a) ¿Qué tipos de asentamientos poblacionales cumplen la función de
centros educativos universitarios en territorios relativamente extensos?
Dar tres ejemplos.
b) ¿Qué ciudades, sin contar el área metropolitana de Buenos Aires, superan los 200.000 habitantes? ¿Quéporcentaje ocupan en la población
total del país?
c) Además de superar los 50.000 habitantes, ¿cuáles son las condiciones
para que una ciudad se constituya como mediana? ¿Qué otros factores
pueden incidir?
d) ¿Qué función cumple el centro de los pueblos y las ciudades?
e) ¿Cuáles son las principales razones por las que los jóvenes emigran a
centros poblacionales más grandes?

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ACTIVIDAD DE...