Geografía De La Posguerra

La geografía de la Postguerra.
Actividades:
1- A continuación se le muestran fragmentos de algunos textos, que lo invito a leer atentamente (valor total: 30 puntos)
Una vez leídos los tres fragmentos de autores diferentes, Ud. Deberá identificar a que paradigma representa cada texto y porque, para ello, puede llenar el siguiente cuadro que se da como sugerencia.
CaracterísticasdelParadigma | Texto 1(10 puntos) | Texto 2 (10 puntos) | Texto 3 (10 puntos) |
Autores que escribieron estos fragmentos | DiegoMauricioRojas | Dr. Luis IgnacioFernández Iriberri | RichardBucher |
Paradigma al que pertenece el fragmento | Escuela Radical | Escuela Cuantitativa | Escuela de la Percepción |
Visión del espacio que presenta al fragmento | EnfoqueAnálisisCriticoMarxista |ExplicativoPredictivo | SubjetivoFenomenologíaIdeológico |
Ciencias auxiliares que se observan implícita o explícitamente en el fragmento | Economía Sociología | MatemáticaGeográfica | SemióticaLiteraturaSociología |
Características del corpus epistémico del paradigma | Estructuralismo.Marxismo. | Economicismo.Positivismo/ neopositivismo. | Existencialismo.Idealismo.Fenomenología.Cognoscibilidad. |Metodología precursores, trabajos… etc. (se deja a discreción del estudiante) | Dialectico. | Inductiva. | Deductivo.Dialectico.Inductivo. |

2- El siguiente bloque pedagógico corresponde al enfoque de la Geografía cultural.
Documento de cátedra sobre la Geografía Cultural. Lic. Diana Duran. Problemas espaciales mundiales. 2009. By Diana Duran in guías de estudio, apuntes y … (20 puntos)
Acontinuación se le muestra la portada del bloque para que lo identifique. La razón del por qué no se imprime con el presente parcial, es por la enorme extensión de imágenes que posee para su impresión.
Obsérvelo y luego responda:
2.1- ¿Qué se entiende por Geografía cultural? (5 puntos)
Se entiende por geografía cultural que se da en relación con los seres humanos y su medio por ende seinteresa en las obras humanas sobre la superficie terrestre y en los cuales se estudia la explotación del habitad, el impacto del hombre en la encomia, los orígenes, la difusión de las culturas, formas de asentamiento y la cultura no material.
2.2- ¿Se puede decir que es un enfoque transversal entre el paradigma radical y el behavioristico? Justifique su respuesta.
Si, por que forma parte deun mundo global y homogéneo e intenta tener similitud con la escuela radical
2.3- ¿Podría identificar los elementos puntuales de la geografía del tiempo de la misma manera que identifico los paradigmas? Puede usar para responder un cuadro sináptico, un esquema de contenidos, o cualquier otra herramienta cognitiva. (5 puntos)
No se puede identificar a los elementos de la geografía deltiempo porque esta misma no es un paradigma ni siquiera un enfoque.
3- Leyendo este texto justifique la siguiente idea “La Geografía del Tiempo no es en si misma un paradigma, ni siquiera un enfoque… no tiene metodología, corpus epistémico ni principios científicos en los que apoyarse, por lo tanto es una trampa lingüística referirse a estos temas como una geografía” (10 puntos)
La geografía deltiempo no es en si misma un paradigma ni un enfoque, ya que se basa en el movimiento, es una capa mental que se sobrepone al mundo físico y social, es por esto que no es novedosa no tampoco deslumbrante, es una trampa lingüística que podemos encontrar, los niveles, los agregados, la perspectiva la movilidad y en el cual hay decenas de objetos, compuestos y composiciones de trivialidades, fondos,caminos y atmosfera.
4- Con el texto de Anna Ortis Guitart que se adjunta en el archivo, lea atentamente y responda. (18 Puntos)
4.1 ¿Qué se entiende en este texto como “espacio vivido” según la Geografía de la Percepción? (3 puntos)
Se entiende por espacio vivido que es fruto de las experiencias y vivencias cotidianas, el espacio vivido implica una nueva concepción del espacio que no solo toma...