geohistoria
Páginas: 7 (1552 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2014
La geohistoria y la nueva organización territorial propuesta por el Estado Venezolano
Para el logro de un cambio estructural en el país, el Estado venezolano, plantea las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 que podemos resumirlas en dos grandes ámbitos: 1) Avanzar en la conformación de una nueva estructura política, económica y social; 2)Instalar una nueva estructura territorial. Se propone un gran propósito, ocupar y consolidar el territorio, se busca el equilibrio territorial modificando el patrón de poblamiento determinado por las condicionantes externas, por lo que es imprescindible diversificar y consolidar las actividades económicas en los espacios de gran potencial económico para fortalecer el modelo de desarrollo endógeno. Setiene previsto potenciar “…tres fachadas de integración (Amazónica, Andina y Caribeña), los tres ejes de desconcentración (Occidental, Orinoco-Apure y Oriental), en los cuales se establecen aspectos relacionados con el equilibrio territorial, el desarrollo rural, zonas económicas de desarrollo sustentable, como vías para superar las condicionantes históricas de los desequilibrios espaciales, elsubdesarrollo y la dependencia. Asumiendo el Enfoque Geohistórico se parte del presente por ser la síntesis del proceso, desde el cual podemos descubrir, comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano, estableciendo correlación con el Plan de Desarrollo económico y Social de la Nación, en la búsqueda de un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrolloeconómico y social que permita superar los desequilibrios espaciales. La Geohistoria da cuenta de nuestra problemática espacial y propone dar respuesta consustanciada con un desarrollo propio o endógeno que plantea el Estado venezolano, el cual está orientado a “…satisfacer las necesidades humanas,…basándose en cada sociedad…en sus potencialidades y recursos…utilizando racionalmente los recursosnaturales, basado en las transformaciones estructurales, en las relaciones sociales, en las actividades económicas y en su distribución en el espacio…” (Jaua, E. 2005, p 10).
Desde la escuela la educación geográfica debe tener un propósito útil que contribuya con la formación de ciudadanos con identidad y sentido de pertenencia hacia su comunidad y su país, la Geografía como ciencia de vanguardiadebe priorizar a la sociedad y su territorio, se reafirma el planteamiento de Milton S. La geografía crítica, para ser útil, tiene que ser analítica y no solo discursiva. (1996, p.13).
El profesor Ramón Tovar, sostiene que: La Geohistoria es una ciencia que diagnostica pero que supone compromiso: ella es fiel a la condición de pueblo como la solidaridad del grupo humano con su territorio, asícomo la nación: una comunidad estable, históricamente formada de lengua, territorio, vida económica, manifestada en la comunidad, en su cultura.
La complejidad del presente, en el contexto de un mundo globalizado enmarcado en el imperio de la tecnología, exige la pertinencia de una ciencia geográfica crítica que permita diagnosticar, explicar, reflexionar para la búsqueda de una transformaciónque contribuya a restablecer el equilibrio sociedad-naturaleza.
La Evolución del Municipio en el marco de la Legislación Nacional
La Constitución de 1961 establecía que hasta tanto no se publicara la Ley Orgánica del Régimen Municipal permanecían vigentes las normas sobre el municipio contenidas en la Constitución de 1953, recordemos que en ese texto constitucional el Municipio era parte delDistrito y que los Distritos reunidos configuraban un Estado.
Transcurrieron 17 años para que se cumpliera el mandato constitucional de legislar en materia municipal, es así como en Gaceta Oficial No. 2.397 de fecha 18 de agosto de 1978 se publica la primera Ley Orgánica del Régimen Municipal, la cual es reformada en los años 1984, 1988, 1989 y por último en el 2005 a través de la Ley...
Para el logro de un cambio estructural en el país, el Estado venezolano, plantea las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 que podemos resumirlas en dos grandes ámbitos: 1) Avanzar en la conformación de una nueva estructura política, económica y social; 2)Instalar una nueva estructura territorial. Se propone un gran propósito, ocupar y consolidar el territorio, se busca el equilibrio territorial modificando el patrón de poblamiento determinado por las condicionantes externas, por lo que es imprescindible diversificar y consolidar las actividades económicas en los espacios de gran potencial económico para fortalecer el modelo de desarrollo endógeno. Setiene previsto potenciar “…tres fachadas de integración (Amazónica, Andina y Caribeña), los tres ejes de desconcentración (Occidental, Orinoco-Apure y Oriental), en los cuales se establecen aspectos relacionados con el equilibrio territorial, el desarrollo rural, zonas económicas de desarrollo sustentable, como vías para superar las condicionantes históricas de los desequilibrios espaciales, elsubdesarrollo y la dependencia. Asumiendo el Enfoque Geohistórico se parte del presente por ser la síntesis del proceso, desde el cual podemos descubrir, comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano, estableciendo correlación con el Plan de Desarrollo económico y Social de la Nación, en la búsqueda de un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrolloeconómico y social que permita superar los desequilibrios espaciales. La Geohistoria da cuenta de nuestra problemática espacial y propone dar respuesta consustanciada con un desarrollo propio o endógeno que plantea el Estado venezolano, el cual está orientado a “…satisfacer las necesidades humanas,…basándose en cada sociedad…en sus potencialidades y recursos…utilizando racionalmente los recursosnaturales, basado en las transformaciones estructurales, en las relaciones sociales, en las actividades económicas y en su distribución en el espacio…” (Jaua, E. 2005, p 10).
Desde la escuela la educación geográfica debe tener un propósito útil que contribuya con la formación de ciudadanos con identidad y sentido de pertenencia hacia su comunidad y su país, la Geografía como ciencia de vanguardiadebe priorizar a la sociedad y su territorio, se reafirma el planteamiento de Milton S. La geografía crítica, para ser útil, tiene que ser analítica y no solo discursiva. (1996, p.13).
El profesor Ramón Tovar, sostiene que: La Geohistoria es una ciencia que diagnostica pero que supone compromiso: ella es fiel a la condición de pueblo como la solidaridad del grupo humano con su territorio, asícomo la nación: una comunidad estable, históricamente formada de lengua, territorio, vida económica, manifestada en la comunidad, en su cultura.
La complejidad del presente, en el contexto de un mundo globalizado enmarcado en el imperio de la tecnología, exige la pertinencia de una ciencia geográfica crítica que permita diagnosticar, explicar, reflexionar para la búsqueda de una transformaciónque contribuya a restablecer el equilibrio sociedad-naturaleza.
La Evolución del Municipio en el marco de la Legislación Nacional
La Constitución de 1961 establecía que hasta tanto no se publicara la Ley Orgánica del Régimen Municipal permanecían vigentes las normas sobre el municipio contenidas en la Constitución de 1953, recordemos que en ese texto constitucional el Municipio era parte delDistrito y que los Distritos reunidos configuraban un Estado.
Transcurrieron 17 años para que se cumpliera el mandato constitucional de legislar en materia municipal, es así como en Gaceta Oficial No. 2.397 de fecha 18 de agosto de 1978 se publica la primera Ley Orgánica del Régimen Municipal, la cual es reformada en los años 1984, 1988, 1989 y por último en el 2005 a través de la Ley...
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