Geologia Estructural
Páginas: 19 (4714 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2011
BACHILLERATO: UN ACERCAMIENTO CUANTITATIVO A LOS MAPAS GEOLÓGICOS
PROBLEMAS DE GEOLOGÍA ESTRUCTURAL PARA LA GEOLOGÍA DEL
Geological Structures problems for Bachelor’s degree Geology: a quantitative approach to geological maps
Jesús Duque (*)
RESUMEN: Este taller pretende introducir a la cartografía geológica cuantitativa. En esta comunicación se ofrecen 22 problemas de geologíaestructural dirigidos a alumnos que cursen la materia de Geología en el Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud. Estos problemas han sido probados con excelentes resultados en el IES Politécnic de Palma de Mallorca. Todas las soluciones han de ser gráficas. Los en una tipología de menor a mayor complejidad. Se dividen en dos bloques: proproblemas se presentan
blemas de los tres puntos(subdividido dos partes la primera con dos puntos a la misma cota y la segundas con los tres puntos a diferentes cotas) y horizontales de capa (encaminados al trazado de límites de capas), cada unos de ellos con una introducción donde se exponen los conceptos a tener en cuenta para la resolución de los problemas. También se incluyen la resolución de algunos problemas tipo con una exhaustivaexplicación. ABSTRACT: In this communication are 24 problems offered, they’re directed to students who curse Geology in the “Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud”. It pretends to be a quantitative introduction to geological cartography. These problems have been proved with excellent issues in the IES Politècnic in Palma de Mallorca. All the solutions must be graphic. The problems arepresented in a growing complexity tipology. They’re divided in two blocks: three-points problems (they’re subdivided in two parts; the first of they both has two points recounted to the same level, and the second one with three points recounted to different levels), and horizontal of layers (which are directed to limits-of-layer drawing), each of them has an introduction where the concepts to bearin mind for resolving the problems are exposed. They’re also included the solutions of some standard problems with an exhaustive explanation. Palabras clave: Dirección de capa, buzamiento, problemas de los tres puntos, horizontal de capa, mapa geológico. Keywords: Strike, dip, three-point problems, horizontal of layer, geological map.
INTRODUCCIÓN Objetivos geológicas, de modo cuantitativo. Conesto se conlos alumnos ejerciten la visión tridimensional que Trabajar en problemas sencillos de estructuras
Material juego de regla, escuadra y cartabón, transportador Lápiz y/o juego de rotring, lápices de colores.
sigue, además de aplicar los conceptos teóricos, que
metrado.
de ángulos, compás, papel folio blanco, papel mili-
Metodología gráfica, de tal manera que en algunoscasos se dará La resolución de todos los problemas debe ser
será les de gran utilidad tanto para la interpretación
nes prácticas de geología de campo. Niveles de aplicación curricular
de mapas geológicos como para resolver situacio-
la solución, más que el dato numérico exacto.
como resultado válido el planteamiento gráfico de
mente suele ofertarse en segundo. Aunque lainiciaGEOLOGÍA” en primero. ción se puede tratar en la materia “BIOLOGÍA Y
Ciencia de la Naturaleza y de la Salud, que general-
“GEOLOGÍA”, optativa para el Bachillerato de
para ser incluido en el curriculum de la asignatura
El desarrollo de estos problemas está pensado
para que las medidas del grafismo no superen los márgenes de un folio.
no se indica lo contrario, se utilizará la 1:10.000,La escala para la resolución de los problemas, si
sional, sobre el que se realizaran las medidas, un bloque diagrama representativo, donde se indiquen la situación espacial de los datos del problema.
Es interesante acompañar al grafismo bidimen-
(*) IES Politècnic de Palma de Mallorca. c/ Menorca 1. 07014 Palma de Mallorca.
162
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 1998....
PROBLEMAS DE GEOLOGÍA ESTRUCTURAL PARA LA GEOLOGÍA DEL
Geological Structures problems for Bachelor’s degree Geology: a quantitative approach to geological maps
Jesús Duque (*)
RESUMEN: Este taller pretende introducir a la cartografía geológica cuantitativa. En esta comunicación se ofrecen 22 problemas de geologíaestructural dirigidos a alumnos que cursen la materia de Geología en el Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud. Estos problemas han sido probados con excelentes resultados en el IES Politécnic de Palma de Mallorca. Todas las soluciones han de ser gráficas. Los en una tipología de menor a mayor complejidad. Se dividen en dos bloques: proproblemas se presentan
blemas de los tres puntos(subdividido dos partes la primera con dos puntos a la misma cota y la segundas con los tres puntos a diferentes cotas) y horizontales de capa (encaminados al trazado de límites de capas), cada unos de ellos con una introducción donde se exponen los conceptos a tener en cuenta para la resolución de los problemas. También se incluyen la resolución de algunos problemas tipo con una exhaustivaexplicación. ABSTRACT: In this communication are 24 problems offered, they’re directed to students who curse Geology in the “Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud”. It pretends to be a quantitative introduction to geological cartography. These problems have been proved with excellent issues in the IES Politècnic in Palma de Mallorca. All the solutions must be graphic. The problems arepresented in a growing complexity tipology. They’re divided in two blocks: three-points problems (they’re subdivided in two parts; the first of they both has two points recounted to the same level, and the second one with three points recounted to different levels), and horizontal of layers (which are directed to limits-of-layer drawing), each of them has an introduction where the concepts to bearin mind for resolving the problems are exposed. They’re also included the solutions of some standard problems with an exhaustive explanation. Palabras clave: Dirección de capa, buzamiento, problemas de los tres puntos, horizontal de capa, mapa geológico. Keywords: Strike, dip, three-point problems, horizontal of layer, geological map.
INTRODUCCIÓN Objetivos geológicas, de modo cuantitativo. Conesto se conlos alumnos ejerciten la visión tridimensional que Trabajar en problemas sencillos de estructuras
Material juego de regla, escuadra y cartabón, transportador Lápiz y/o juego de rotring, lápices de colores.
sigue, además de aplicar los conceptos teóricos, que
metrado.
de ángulos, compás, papel folio blanco, papel mili-
Metodología gráfica, de tal manera que en algunoscasos se dará La resolución de todos los problemas debe ser
será les de gran utilidad tanto para la interpretación
nes prácticas de geología de campo. Niveles de aplicación curricular
de mapas geológicos como para resolver situacio-
la solución, más que el dato numérico exacto.
como resultado válido el planteamiento gráfico de
mente suele ofertarse en segundo. Aunque lainiciaGEOLOGÍA” en primero. ción se puede tratar en la materia “BIOLOGÍA Y
Ciencia de la Naturaleza y de la Salud, que general-
“GEOLOGÍA”, optativa para el Bachillerato de
para ser incluido en el curriculum de la asignatura
El desarrollo de estos problemas está pensado
para que las medidas del grafismo no superen los márgenes de un folio.
no se indica lo contrario, se utilizará la 1:10.000,La escala para la resolución de los problemas, si
sional, sobre el que se realizaran las medidas, un bloque diagrama representativo, donde se indiquen la situación espacial de los datos del problema.
Es interesante acompañar al grafismo bidimen-
(*) IES Politècnic de Palma de Mallorca. c/ Menorca 1. 07014 Palma de Mallorca.
162
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 1998....
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