geologia

CAMBIOS Y RELACIONES SEMANTICAS
Podemos definir la semántica de un modo general como el nivel lingüístico que estudia el significado. En efecto, cualquier lengua puede ser analizada en dos planos diferentes:
el del significante y el del significado y en tres niveles diferentes: el fonológico, el gramatical y el semántico .La semántica describe el significado o contenido de estas palabras ydelas unidades que forman. El nivel semántico se caracteriza, pues, como sustancia del significado, siendo la forma del significado la morfosintaxis. Ahora debemos precisar más esta dicotomía. Hemos dicho que la sustancia es amorfa, que está delimitada arbitrariamente en el seno de la masa informe del pensamiento; sin embargo, nuestra clasificación de "la realidad" y de "las cosas" es un hecho de lalengua, y varía, de una lengua a otra: así los colores, según lo productivos que sean se matizan de una forma u otra, o remiten a un significado o a otro. Lo propio sucede con la edad....Esta clasificación la hacemos a través de una "forma" que se refleja claramente en la forma lexical y en la forma gramatical. Por lo tanto, desde el punto de vista dela semántica estructural de una lengua se tratade una sustancia de significado en tanto que está lingüísticamente formada. La semántica aparece así como la sustancia de la forma lexical y de la forma gramatical. Por estos motivos, es necesario considerar el nivel gramatical (la morfosintaxis) como el más importante, porque en él se polarizan la sustancia del significado y la forma del significante.
Significado
El significado en relación alsigno lingüístico, segúnSaussure, es el contenidomental que le es dado a estesigno lingüístico. Es el concepto o idea que seasocia al signo en todo tipo de comunicación, como es el contenido mental.Éste depende de cada persona, ya que cada una le asigna un valor mental alsignificado, pero por convención este significado debe ser igual para realizaruna comunicación óptima.

El términosignificante se utiliza en lasemióticay en lalingüística estructuralpara denominar aquel componente material o casi material delsigno lingüístico (la imagen acústica, la cadena defonemas que en unadeterminada secuencia conforman una palabra hablada) y que tiene la funciónde apuntar hacia elsignificado(representación mental o concepto quecorresponde a esa imagen fónica).
Significación denotativa:
Es la queexpresa directamente aquello de lo seesta hablando; en el sentidorecto de las palabras, tiene una sola interpretación.Ej.:- Te compraré un par de zapatos- Tienes los zapatos sucios- Los delincuentes entraron por la ventana- La ventana esta limpia
Significación connotativa:
Es la que expresa más de un significado. Es el sentido figurado de las palabras.Se utiliza en la literatura, en el cine, enalgunos campos de periodismo, elhumor, en la publicidad, etc.Ej.:- ¿Dónde estás corazoncito?- Vuelve palomita a tu dulce nido- Madona sigue siendo una estrella
Situación y contexto
El contexto es uno de los factores fundamentales que intervienen en lacomunicación. Un mensaje como «Un clavo» no significa lo mismo si lo emite unconductor que está indagando por qué se ha pinchado la rueda desuautomóvil, que si lo emite un carpintero dirigiéndose a su ayudante.El contexto que está constituido por la situación en que se emite el mensaje (yque, en los anteriores ejemplos, hace significar a éste cosas tan distintascomo Ha sido un clavo y Dame un clavo) se denomina contexto de situación osimplemente situación, y es de naturaleza extralingüística. Pero toda palabra vainserta también en unasecuencia de palabras con las que forma una oración, yque constituyen su contexto lingüístico (o simplemente contexto). Este contextocontribuye, en muchas ocasiones decisivamente, a determinar el valor con quese utilizan las palabras. Comparemos estas oraciones: Voy a dar un paseo y Melo encontré en el paseo. Si comprendemos que paseo significa en ambasoraciones cosas distintas es gracias a que los...