GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA BACHILLERATO TECNOLOGICO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
AGROPECUARIA

GEOMETRÍA Y
TRIGONOMETRÍA
BACHILLERATO TECNOLOGICO

DIRECTORIO
Lic. Emilio Chauyffet Chemor
Secretario de Educación Pública

Dr. Rodolfo Tuirán Gutierrez
Subsecretario de Educación Media Superior

Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General deEducación Tecnológica Agropecuaria

Ing. Agustín Velásquez Servín
Director de Apoyo a la Operación Desconcentrada DGETA

Prof. Saúl Arellano Valadez
Director Técnico de la DGETA

Lic. Mario Holguín Cebreros
Representante de la SEMS en Sonora

C. P. Francisco Guadalupe Márquez Robles
Subdirector de la Coordinación de Enlace
Operativo DGETA Sonora

Presentación DGETA - SONORA.
LaDirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) se ha
conformado como un sistema integral de servicios educativos para el campo, que
contribuye al desarrollo económico y social de las regiones, mediante la formación
de técnicos y profesionales en diferentes disciplinas agropecuarias y la atención a
la población rural en diferentes demandas de capacitación y asistencia técnica.
Ennuestro Estado, la DGETA cuenta con diez planteles distribuidos a lo largo y
ancho de su territorio, los que se ubican en comunidades rurales con el propósito
de ofrecer una formación integral, social, humanista y tecnológica centrada en la
persona, que consolide el conocimiento hacia el sector rural, fortalezca la
pertenencia, fomente la mentalidad emprendedora y de liderazgo.1
Gracias alesfuerzo de personal docente adscrito a nuestros planteles, quienes
vale decirlo, han tenido que enfrentarse a la tarea de desarrollar sus propias
competencias docentes (PROFORDEMS), ha sido posible la culminación de la
presente obra editorial, diseñada bajo el enfoque de competencias que exige la
Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), y que permitirá con la
participaciónactiva del estudiante, el logro de mejores niveles de dominio en
cualquier actividad académica, social y profesional a que se dirija en su contexto,
al movilizar sus actitudes, conocimientos y habilidades.
Ponemos a disposición de todos nuestros docentes y estudiantes esta obra
editorial, con la firme convicción de que al utilizarla, permita definir y consolidar el
quehacer educativo, dispuestossiempre a la mejora continua con sus
aportaciones.

Consejo Técnico Académico Estatal DGETA
Comité Estatal de Obra Editorial

1

http://www.dgeta.edu.mx

En el proceso de elaboración de este material colaboraron los siguientes
docentes:
Nombre
Ing. Carmen Enríquez Ramírez
M.E. Dulce Verónica Días López
Ing. Francisco Manuel Moreno Calles
Ing. Víctor Raúl Valencia Ochoa
M.C.Adolfo García Leyva

Edición y Enfoque Pedagógico.
Comité Estatal de Obra Editorial
DGETA-Sonora
Responsables de Impresión
Q. B. Pércida Robles Ibarra.- Responsable
del Área Técnica DGETA- Sonora.
M. E. José Juan León Torres.- Presidente
del Consejo Técnico Académico Estatal

Plantel
CBTa No. 26
CBTa No. 26
CBTa No. 53
CBTa No. 97
CBTa No. 197

Introducción
El presente material fueelaborado por docentes de distintos planteles de la DGETA en
Sonora, cuyo enfoque comprende las competencias que marca la Reforma Integral de
Educación Medio Superior, para el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en los
estudiantes de bachillerato.
Los conocimientos programados de esta asignatura “GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA”
se abordan mediante el empleo de secuencias deaprendizaje, donde se lleva al estudiante de
una manera gradual a incorporar los nuevos conocimientos, desarrollo de sus habilidades y
restructuración de sus actitudes.

Estas secuencias didácticas están desarrolladas en tres fases: apertura en las que se avoca a
traer los conocimientos previos del estudiante a partir de una situación problemática de su
contexto, después la etapa de desarrollo...