Geometría

Propósito
En estos tomos, como resultado se espera que el alumno logre:
• Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintasformas; solo trabajando con unidades y decenas.
• Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta, implicandooperaciones básicas con dos dígitos.
• Conozcan y manipulen figuras geométricas de uso cotidiano, como cajas de cartón, cubos, pelotas, etc. para identificar sus características así como su forma.
•Mediante el uso del reloj utilicen estrategias para orientarse en el espacio y ubicar objetos o lugares.
Al estar en el primer ciclo escolar (primero y segundo) se debe comenzar por la base que los alumnostendrán para posteriormente ir enriqueciéndola conforme pasan los años de primaria, es por esta razón que en los tomos analizados del volumen 1 y 2.1 las actividades que se muestran son de menordificultad para ir introduciendo al niño al mundo numérico, invitándolo a trabajar de manera autónoma y afrontándolo a los problemas de la vida cotidiana, es así, que en estas actividades de los tomos semuestran ejercicios que al alumno le parecerán llamativos dónde las situaciones que se presentan serán algo similares a las que pueda enfrentarse en cualquier momento fuera de la escuela.
¿Por quéimplementar estas actividades?
Resultaría fácil responder a este cuestionamiento, sin embargo, sabemos que todos los grupos son homogéneos, y no siempre funcionaran estas actividades en todos losalumnos, debe de existir una adaptación de estos ejercicios por parte de los docentes para los alumnos con barreras de aprendizaje y/o problemas matemáticos. Al trabajar con “formas” los alumnos sonincitados a manipular los objetos en tercera dimensión antes que conocerla en un dibujo, el docente se podrá darse cuenta de en qué nivel se encuentra el alumno (reconocimiento, análisis, clasificación y...