Geometr A Sec PPP1 Rodriguez Vicente
Páginas: 4 (752 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2015
a) Nombre de la Propuesta de Práctica Pedagógica
“ CALCULANDO DISTANCIAS A ESCALA HACIENDO USO DE MAPA TOPOGRÁFICO ”
b) Nombre de la actividad
“VERIFICACIÓN DE MEDIDAS DE PERIMETRO DE LA IESAN PEDRO”
c) Propósito
Los estudiantes del 4to. Año de secundaria, serán capaces de actuar y pensar matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización, relacionada con modelosbasados en mapas topográficos, obtención de áreas, perímetros, uso de escalas y resolución de problemas.
d) Aprendizajes que se espera que logren los estudiantes
Los estudiantes lograrán los siguientesaprendizajes:
Adaptar y combinar estrategias heurísticas relacionadas con la proporcionalidad, al resolver problemas con ayuda de mapas o planos, recursos gráficos, etcétera.
Describir diseños deplanos a escala con regiones y formas bidimensionales.
Expresar los procedimientos de diseños de planos a escala con regiones y formas bidimensionales.
Emplean procedimientos de cálculo de áreas yperímetros de regiones planas, al resolver problemas.
Justifican procedimientos sobre el cálculo del perímetro y área de regiones poligonales regulares e irregulares compuestas.
Juzgan la efectividad de laejecución de su plan al resolver el problema.
Usar técnicas prácticas para realizar mediciones en terrenos.
e) Condiciones de aprendizaje
Para el logro de los aprendizajes esperados, se tomará encuenta las siguientes condiciones:
Los saberes previos del estudiante.
Material impreso: Mapas Topográfico, papelotes, plumones, maquinas XO.
Instrumentos de medición: regla, transportador, wincha,etc
Textos de consulta del MINEDU.
Trabajo en equipo.
Clima de confianza.
Motivación intrínseca de los estudiantes..
f) Reto cognitivo o problema planteado
SITUACIÓN PROBLEMÁTICAhttps://www.google.com.pe/maps/place/Colegio+Nacional+San+Pedro/@-9.0788225,-78.5826531,16z/data=!4m2!3m1!1s0x0000000000000000:0x6693a888d484f325
Usualmente en los simulacros de tsumani los estudiantes recorren una...
a) Nombre de la Propuesta de Práctica Pedagógica
“ CALCULANDO DISTANCIAS A ESCALA HACIENDO USO DE MAPA TOPOGRÁFICO ”
b) Nombre de la actividad
“VERIFICACIÓN DE MEDIDAS DE PERIMETRO DE LA IESAN PEDRO”
c) Propósito
Los estudiantes del 4to. Año de secundaria, serán capaces de actuar y pensar matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización, relacionada con modelosbasados en mapas topográficos, obtención de áreas, perímetros, uso de escalas y resolución de problemas.
d) Aprendizajes que se espera que logren los estudiantes
Los estudiantes lograrán los siguientesaprendizajes:
Adaptar y combinar estrategias heurísticas relacionadas con la proporcionalidad, al resolver problemas con ayuda de mapas o planos, recursos gráficos, etcétera.
Describir diseños deplanos a escala con regiones y formas bidimensionales.
Expresar los procedimientos de diseños de planos a escala con regiones y formas bidimensionales.
Emplean procedimientos de cálculo de áreas yperímetros de regiones planas, al resolver problemas.
Justifican procedimientos sobre el cálculo del perímetro y área de regiones poligonales regulares e irregulares compuestas.
Juzgan la efectividad de laejecución de su plan al resolver el problema.
Usar técnicas prácticas para realizar mediciones en terrenos.
e) Condiciones de aprendizaje
Para el logro de los aprendizajes esperados, se tomará encuenta las siguientes condiciones:
Los saberes previos del estudiante.
Material impreso: Mapas Topográfico, papelotes, plumones, maquinas XO.
Instrumentos de medición: regla, transportador, wincha,etc
Textos de consulta del MINEDU.
Trabajo en equipo.
Clima de confianza.
Motivación intrínseca de los estudiantes..
f) Reto cognitivo o problema planteado
SITUACIÓN PROBLEMÁTICAhttps://www.google.com.pe/maps/place/Colegio+Nacional+San+Pedro/@-9.0788225,-78.5826531,16z/data=!4m2!3m1!1s0x0000000000000000:0x6693a888d484f325
Usualmente en los simulacros de tsumani los estudiantes recorren una...
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