geometria 2° básico


Ejercicio de Aplicación de la Unidad 3

Nombre: Cynthia Sade Fernández
Nivel que enseña: 3°, 4° ,5° , 6° y 8°.

Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 3, usted deberá realizar lasiguiente actividad:


Para ello:

Revise la Presentación Quiénes son nuestros estudiantes, para que la planificación considere las características de quién aprende.

Puede utilizar el cuadroque se presenta a continuación para ordenar y redactar su propuesta de planificación.

Revise la rúbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y comprender cómo seráevaluado por su tutor. Léala antes de hacer su propuesta, y luego chequee que esta última cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.

Envíe a su tutor este mismo documento con suplanificación desde la plataforma, como se indica en el enunciado del Ejercicio.



Propuesta de Planificación
Curso

Características de mis estudiantes a considerar en esta clase
Ámbito cognitivo:Manejan mayor información.
Niños: Se motivan con actividades con mayor despliegue motor.
Niñas: El lenguaje se observa más desarrollado.
Ámbito Emocional social:
Niños: Necesitan más espacio ymovimientos para expresarse.
Niñas: Son capaces de expresar sentimientos. Usan cartas y dibujos.
Ámbito Desarrollo Moral:
Establecen una moral de grupo, en lo bueno y lo malo dependen si el grupoaprueba o rechaza determinada conducta.

Meta para mi clase de 90 minutos
Objetivo
Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y elnúmero de aristas y vértices.

Habilidad a Desarrollar
Describir
Modelar
Aplicar

Etapa Clase
Actividad del Estudiante
Evaluación
Inicio
La profesora mostrará los siguientes cuerposgeométricos
Paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides, material de aula de recursos
Preguntar ¿Qué son? , ¿Qué ven en común? , ¿A qué se parecen? En la pizarra se escriben lo que los...