Geometria dinamica
Páginas: 3 (636 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2011
TRABAJO FINAL DE ACREDITACIÓN Nº 2
NOMBRE DEL CURSO:
“COMO PUEDO HACER MÁS DINÁMICA LA CLASE DE GEOMETRÍA”
NOMBRE DEL MAESTRO/ESCRITOR:
ECHEGARAY, ANA MARÍA;
ECHEGARAY, SILVIA BEATRÍZNOMBRE DEL TRABAJO A PRESENTAR:
“Hacia otra alfabetización docente en las clases de geometría”
FECHA DE ENTREGA: 24/06/2011
ESCUELA: Nº 3 “MARCOS SASTRE”
TRABAJO FINAL DE ACREDITACIÓN Nº 2¿CÓMO PUEDO HACER MÁS DINÁMICA LA CLASE DE GEOMETRÍA
FUNDAMENTACIÓN:
En la actualidad la geometría es la gran “ausente” en las aulas escolares. Se repiten año a año los mismos contenidos. Las dinámicasconstituyen una herramienta poderosa e indispensable para el docente, motivan la participación del alumno, le permiten aprender a través de la experiencia personal. El uso de nuevas tecnologías en laenseñanza de geometría, el uso de computadoras permite la generación interactiva que resulta altamente atractiva para los niños resultando más dinámica.
SABERES QUE SE PONEN EN JUEGO:
Para quelos alumnos puedan aprender los saberes incluidos en los núcleos de aprendizajes prioritarios, en la escuela habremos de proponer situaciones de enseñanza en las que se pongan en juego distintosaspectos de esos saberes. Se trata de que los conocimientos matemáticos aparezcan en el aula asociados con los diferentes problemas que permiten resolver, para luego identificarlos y sistematizarlos. Estoes:
• usar relaciones espaciales al interpretar y describir en forma oral y gráfica trayectos y posiciones de objetos y personas para distintas relaciones y referencias.
• construir y copiar modeloshechos con formas bi y tridimensionales, con diferentes formas y materiales (ej.: tipos de papel e instrumentos).
• comparar y describir figuras según su número de lados o vértices, presencia debordes curvos o rectos, para que otros las reconozcan.
• comparar y medir efectivamente longitudes (capacidades, pesos) usando unidades no convencionales.
• usar el calendario para ubicarse en el...
NOMBRE DEL CURSO:
“COMO PUEDO HACER MÁS DINÁMICA LA CLASE DE GEOMETRÍA”
NOMBRE DEL MAESTRO/ESCRITOR:
ECHEGARAY, ANA MARÍA;
ECHEGARAY, SILVIA BEATRÍZNOMBRE DEL TRABAJO A PRESENTAR:
“Hacia otra alfabetización docente en las clases de geometría”
FECHA DE ENTREGA: 24/06/2011
ESCUELA: Nº 3 “MARCOS SASTRE”
TRABAJO FINAL DE ACREDITACIÓN Nº 2¿CÓMO PUEDO HACER MÁS DINÁMICA LA CLASE DE GEOMETRÍA
FUNDAMENTACIÓN:
En la actualidad la geometría es la gran “ausente” en las aulas escolares. Se repiten año a año los mismos contenidos. Las dinámicasconstituyen una herramienta poderosa e indispensable para el docente, motivan la participación del alumno, le permiten aprender a través de la experiencia personal. El uso de nuevas tecnologías en laenseñanza de geometría, el uso de computadoras permite la generación interactiva que resulta altamente atractiva para los niños resultando más dinámica.
SABERES QUE SE PONEN EN JUEGO:
Para quelos alumnos puedan aprender los saberes incluidos en los núcleos de aprendizajes prioritarios, en la escuela habremos de proponer situaciones de enseñanza en las que se pongan en juego distintosaspectos de esos saberes. Se trata de que los conocimientos matemáticos aparezcan en el aula asociados con los diferentes problemas que permiten resolver, para luego identificarlos y sistematizarlos. Estoes:
• usar relaciones espaciales al interpretar y describir en forma oral y gráfica trayectos y posiciones de objetos y personas para distintas relaciones y referencias.
• construir y copiar modeloshechos con formas bi y tridimensionales, con diferentes formas y materiales (ej.: tipos de papel e instrumentos).
• comparar y describir figuras según su número de lados o vértices, presencia debordes curvos o rectos, para que otros las reconozcan.
• comparar y medir efectivamente longitudes (capacidades, pesos) usando unidades no convencionales.
• usar el calendario para ubicarse en el...
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