GEOMETRIA EN LA HUMANIDAD

Páginas: 2 (389 palabras) Publicado: 24 de febrero de 2015
GEOMETRIA ESPACIAL ESCONDIDA EN HISTORIA DE LA HUMANIDAD
Mi practica pedagógica la aplique en alumnos del 4to de secundaria de la Institución educativa en la labore durante el presente año y conmiras al DIA DEL LOGRO de la institución,
Muchos de mis estudiantes se asombraron cuando presente la idea de la construcción de estas grandes construcciones hechas por el hombre puesto que muchos deellos no las conocían, al principio hubo duda.
La curiosidad se alimentó más cuando presente una de las construcciones que quería que realizaran, esta construcción fue el ARCO DEL TRIUNFO deFRANCIA, aquí surgieron muchas dudas entre ellos además de la pregunta ¿cómo lo hizo? La más resaltante y llamativa fue ¿Qué es el ARCO DEL TRIUNFO?. Después de una breve explicación para aclarar la duda másrepetitiva de que es el ARCO DEL TRIUNFO, se procedió a presentar la forma como debían de construir otras construcciones de resaltantes de la historia de la humanidad,
Los estudiantes animados seformaron por grupos y eligieron la construcción a realizar en grupo, después se procedió a entregar a cada encargado de grupo el material en archivo PDF para la impresión y posterior armando.
Elseguimiento y monitoreo fue a través de fichas de observación de los avances que realizaban los estudiantes.
La presentación final fue un día esperado por mi más que por los estudiantes quería ver losproductos de este tarea, puesto que de esta dependía la siguiente etapa que era la relación y análisis de figuras sólidas para luego pasar al estudio de fórmulas propiamente y resolución de ejercicios.La presentación fue en 80% puesto que algunos estudiantes no prestaron su trabajo, la construcción que si fueron presentadas fue:
La torre de pisa (torre inclinada) Italia
La piramidal MAYA- MéxicoLa pirámide Gizeh - Egipto
El castillo de San Angeló – Vaticano
El Partenón Griego – Grecia
La gran muralla - China
Ciudad fortificada – China
Torre de Londres – Inglaterra
Palacio del...
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