Geometria Y Estadistica

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la Educación Superior.
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Fundación misión sucre.
Aldea “San Juan”.
Municipio Pedro Camejo.
Estado apure.
GEOMETRÌA Y ESTADISTICA
GEOMETRÌA Y ESTADISTICA
Profesora: Alumna:
Ysidro Pérez. Herrera Diana
Solano Luz.
P.N.F.
Educación Inicial.

Julio; 2011.

INDICEPág.
Introducción.
1. Conceptos básicos: línea, segmento, ángulo, y sus clasificaciones.
2. Circulo, triangulo, cuadrilátero y sus clasificaciones.
3. Solido, polígonos, paralelepípedo, pirámide, cono, cilindro, esfera.
4. La estadística en la vida, labor del educador: principales procedimientos estadísticos inherentes a las funciones del educador.
5. Concepto de tabla, gráficos delíneas, gráficos de barra, gráficos circulares, polígonos de frecuencias.
6. Concepto de datos de variable, escala de medición, población, muestra recogida de datos.
7. Medidas de posición para datos simples y agrupados: percentil, cuartil.
8. Media aritmética, mediana, moda, eje medio.
Conclusión.
Infografía.

INTRODUCCION
La geometría es la ciencia que estudia la forma y posición de lafiguras y nos enseña a medir su extensión.
Geometría (del griego geo, “tierra“, metrein, “medir“) rama de las matemáticas que se ocupa de las propiedades del espacio. En su forma más elemental, la geometría se preocupa de problemas métricos como el cálculo del área y volumen de cuerpos sólidos.
Otros campos de la geometría son la geometría analítica, geometría descriptiva, topología, geometría deespacios con cuatro o mas dimensiones, geometría fractal, y geometría no euclídea.
De acuerdo con la mayoría de las versiones la geometría fue descubierta en Egipto, teniendo su origen en la medición de áreas, ya que esta era una necesidad para los egipcios, debido a que el Nilo, al desbordarse barría con las señales que indicaban los limites del terreno de cada quien.
El conocimiento de losmétodos de cálculo de los egipcios y su aplicación en distintos problemas proviene de las inscripciones talladas en piedras, de los calendarios y sobre todo de algunos papiros. Los saberes matemáticos en el Antiguo Egipto tuvieron un origen práctico. Alcanzaron un gran nivel en las manipulaciones aritméticas pero sus métodos eran toscos y sin grandes generalizaciones.
La tierra se distribuía entre losegipcios en terrenos rectangulares iguales, por los que pagaba un impuesto anual, y cuando el río inundaba parte de su tierra, el dueño pedía una deducción proporcional en el impuesto, y los agrimensores de aquel tiempo tenían que certificar que tal fracción de tierra había sido inundada“.
Desde los comienzos de la civilización han existido formas sencillas de estadísticas, pues ya se utilizabanrepresentaciones gráficas y otros símbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el número de personas, animales o ciertas cosas. Hacia el año 3000 A.C.
Los babilonios usaban ya pequeñas tablillas de arcilla para recopilar datos en tablas sobre la producción agrícola y de los géneros vendidos o cambiados mediante trueque. Los egipcios analizaban los datos de la poblacióny la renta del país mucho antes de construir las pirámides en el siglo XXXI a.C. Los libros bíblicos de Números y Crónicas incluyen, en algunas partes, trabajos de estadística.
El primero contiene dos censos de la población de Israel y el segundo describe el bienestar material de las diversas tribus judías. En China existían registros numéricos similares con anterioridad al año 2000 A.C. Losgriegos clásicos realizaban censos cuya información se utilizaba hacia el año 594 A.C. para cobrar impuestos.
Siendo la Estadísticas un Conjunto de informes numéricos derivados de los censos de población, de datos del registro del estado civil y de informes de apropiaciones.

Cabe destacar que la Estadística en si es la Disciplina que estudia cuantitativamente los fenómenos de masa o colectivos,...