GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 13
“RICARDO FLORES MAGÓN”

GUÍA DE ESTUDIOS PARA PRESENTAR ETS
GEOMETRIA y TRIGONOMETRIA

TURNO: VESPERTINO
SEMESTRE

2014-2015 “A”
La presente Guía debe entregarse:
Sí

No

a quien se entrega ___INTEGRANTES DE LA ACADEMIA__
Tiene un valor de: __0__%FECHA
LIMITE UN DIA ANTES DEL EXAMEN A TITULO DE SUFICIENCIA
LUGAR DE ENTREGA DE LA GUIA

CUBICULO DE MATEMATICAS
HORARIO
DE 15.00 A 21.00 HRS

Elaborada por: Juan José Beltrán Corona
INTEGRANTES DE LA ACADEMIA
JUAN JOSE BELTRAN CORONA

Guía de Geometría y Trigonometría

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Introducción
La unidad de aprendizaje de Geometría y Trigonometría es parte del área disciplinar de
Matemáticas y se apoyaen la unidad de Álgebra en los temas de teoría de conjuntos,
números reales, expresiones algebraicas y ecuaciones.
Contribuye a que el alumno observe, analice y reflexione sobre las propiedades del plano
y del espacio. En este sentido, el alumno observa y describe los objetos, situaciones y
modelos en cuanto a sus formas, dimensiones y propiedades. Esto permite en el alumno
formar un pensamientoreflexivo cuando identifica propiedades y relaciones, construye y
proporciona argumentos para validarlos, y finalmente establece relaciones lógicas entre
ellas mediante construcciones geométricas.
El programa de Geometría y Trigonometría desarrolla de manera significativa las
competencias genéricas y disciplinares, al realizar trabajos e investigaciones en equipo, al
conjeturar, argumentar,interpretar y demostrar propiedades geométricas de figuras en
el plano, que contribuyen a la solución de problemas concretos que aparecen en la vida
cotidiana.
Esta guía de la unidad de aprendizaje de Geometría y Trigonometría favorece a que el
alumno sea cooperativo, tolerante, solidario, analítico, informado y responsable, ya que
lo involucra en la participación y colaboración en el análisis deproblemas de su entorno,
que le permita aportar propuestas de soluciones a problemas y, que al mismo tiempo,
favorezca su desarrollo humano, fomentando relaciones interpersonales.

Objetivos
El objetivo del presente trabajo es ayudar al estudiante del segundo curso de Geometría y
trigonometria a comprender de qué manera se relaciona esta unidad de aprendizaje con
su entorno, con las actividades querealiza y consigo mismo.

Justificación
Cada uno de los reactivos tiene la finalidad de reforzar y prepararte no solo para resolver un
ejercicio sino para reforzar la aplicación de la geometría y trigonometría en tu entorno.

Guía de Geometría y Trigonometría

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Estructura y contenidos

COMPETENCIA GENERAL: Resuelve problemas de funciones exponenciales y logarítmicas de
la geometría euclidiana yla trigonometría, en situaciones teóricas y reales de su entorno
personal, social y global.
UNIDAD I. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
COMPETENCIA PARTICULAR: Emplea las propiedades de las funciones exponenciales y
logarítmicas en situaciones teóricas y reales de su entorno personal, social y/o global.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Declarativo: Códigos de instrucción para la identificación yaplicación general de
crecimiento y decaimiento exponencial.
Procedimental: Solución de problemas que dan origen las funciones exponenciales y
logarítmicas.
Actitudinal: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
UNIDAD II. GEOMETRIA EUCLIDIANA
COMPETENCIA PARTICULAR: Utiliza el método axiomático deductivo-inductivo para
establecer un lenguaje formal.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJEDeclarativo: Definición de conceptos y elementos básicos de la geometría Euclidiana (punto,
recta, plano, etc), así como sus postulados, teoremas y axiomas.
Procedimental: Método axiomático deductivo. Maneja las TIC para obtener información
Actitudinal: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
UNIDAD III. TRIGONOMETRIA
COMPETENCIA PARTICULAR: Emplea las funciones trigonométricas...