geometria
Páginas: 4 (968 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACION U.
UNIOJEDA
SAN CRISTOBAL
INTEGRANTE:
JENNY QUINTANA
C.I V-12.630.444
EDUCACION INICIAL
GEOMETRIA
SAN CRISTOBAL, DICIEMBRE DEL 2013.
IMPORTANCIA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACION INICIAL
En este sentido, la Educación Inicial asume el trabajodidáctico sobre estos contenidos con la de importancia de generar progresos en las relaciones establecidas por los alumnos con el espacio y los objetos, transmitir conocimientos que constituirán labase de futuros saberes geométricos e introducir a un modo de funcionamiento propio de la matemática. Los objetos geométricos básicos (punto, línea y superficie, paralelismo, ángulo,) son nocionesaparentemente muy elementales, pero que en realidad son muy complejas, por su elevado nivel de abstracción.
En la noción de punto, por ejemplo, es una buena muestra de ese carácter esencialmenteabstracto de los elementos geométricos. El punto, como ente geométrico sin dimensiones, carente de forma o con una forma muy regular (esférica), simple indicador de la posición en el espacio, no existe en larealidad material. En la realidad todo ente material tiene un tamaño y una forma: por muy pequeño que dibujemos el punto siempre podrá dividirse en partes más pequeñas; si considerábamos el puntoesférico (o circular), esas partes que se obtienen al dividirlo dejan de tener esa forma esférica (o circular).
La rectitud tampoco existe en la realidad material. Cualquier línea material,contemplada con una lupa suficientemente potente, aparece llena de curvaturas.La noción de paralelismo aparece para los alumnos como una noción difícil, por la infinitud de la línea recta. Los alumnos deestas edades no captan con facilidad el carácter infinito de la recta. En primer lugar por un problema de fijación mental derivada de sus propias percepciones. Y en segundo lugar por un problema de...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACION U.
UNIOJEDA
SAN CRISTOBAL
INTEGRANTE:
JENNY QUINTANA
C.I V-12.630.444
EDUCACION INICIAL
GEOMETRIA
SAN CRISTOBAL, DICIEMBRE DEL 2013.
IMPORTANCIA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACION INICIAL
En este sentido, la Educación Inicial asume el trabajodidáctico sobre estos contenidos con la de importancia de generar progresos en las relaciones establecidas por los alumnos con el espacio y los objetos, transmitir conocimientos que constituirán labase de futuros saberes geométricos e introducir a un modo de funcionamiento propio de la matemática. Los objetos geométricos básicos (punto, línea y superficie, paralelismo, ángulo,) son nocionesaparentemente muy elementales, pero que en realidad son muy complejas, por su elevado nivel de abstracción.
En la noción de punto, por ejemplo, es una buena muestra de ese carácter esencialmenteabstracto de los elementos geométricos. El punto, como ente geométrico sin dimensiones, carente de forma o con una forma muy regular (esférica), simple indicador de la posición en el espacio, no existe en larealidad material. En la realidad todo ente material tiene un tamaño y una forma: por muy pequeño que dibujemos el punto siempre podrá dividirse en partes más pequeñas; si considerábamos el puntoesférico (o circular), esas partes que se obtienen al dividirlo dejan de tener esa forma esférica (o circular).
La rectitud tampoco existe en la realidad material. Cualquier línea material,contemplada con una lupa suficientemente potente, aparece llena de curvaturas.La noción de paralelismo aparece para los alumnos como una noción difícil, por la infinitud de la línea recta. Los alumnos deestas edades no captan con facilidad el carácter infinito de la recta. En primer lugar por un problema de fijación mental derivada de sus propias percepciones. Y en segundo lugar por un problema de...
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