geometria

Las expresiones que un alumno de primaria puede tener a través del contexto espacial con la geometría y sobre las demandas cognitivas que implican las tareas que se plantean.
Al hablar degeometría se comprende que pertenece a una de las ramas de matemáticas, cuya asignatura se enfoca más en las figuras, cuerpos geométricos, áreas, volúmenes, perímetros entre otros. Es fundamental que setengan conocimientos acerca de ésta, pues todo nuestro alrededor o cualquier cosa por más mínima que sea tiene una forma geométrica. Hasta lo podemos observar en diferentes ámbitos laborales como porejemplo: arquitectura, como los modelos contemporáneos que se han creado actualmente, están basados fundamentalmente en figuras geométricas o abstractas, lo que hace que un lugar tenga una aparienciadiferente o única. Todo esto puede parecer un poco complicado para los niños que no tienen consolidados los conocimientos acerca de ésta materia, pues puede que algunos alumnos ya tengan conocimientosprevios.
Al hablar de matemáticas y cosas relacionadas con ésta, se tienen varias concepciones de lo que es, pienso que algunos vienen con miedo, o con ideas erróneas al pensar que son complicadas o queno sirven para nada, y esto puede ser influenciado por otras personas que han tenido dificultades, entonces creen que con ellos será lo mismo o peor.
En mi punto de vista considero que sería buenoque desde pequeños les presten juegos con figuras geométricas que son las básicas (triángulo, cuadrado, rectángulo, etc), es decir que manipulen las formas, que las vean, que escuchen las descripcionesde las figuras. Esto sería un conocimiento primordial, porque a partir de estas se empiezan a trabajar y creo que en todos los niveles académicos son la base.
También se requiere que los alumnossean capaces de visualizar el desarrollo de figuras (p.e: el cubo).
Creo que para que los niños tengan un buen aprendizaje se necesita brindar una buena enseñanza, tiene que haber una buena...