Geometria


INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMALDEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMOCD. IXTEPEC, OAX.ENUFI

ESCUELA PRIMARIA:
GRADO: TERCERO
ASIGNATURA: Español
FECHA:
PRACTICANTE:
ENFOQUE
Comunicativo
FICHA: 33
ESTÁNDARCURRICULAR:
PRODUCCIÓN DE TEXTO
2.11. Emplea juegos del lenguaje para introducir elementos de humor en textos escritos con dicho propósito.
ÁMBITO:
Literatura
PROPÓSITO
Que los alumnos utilicen laestructura de una carta y su creatividad para redactar textos graciosos.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación

Proponga a los niños escribir cartas graciosas, dirigidas a un destinatario poco común,por ejemplo, su bicicleta, el trapeador de la casa o de su escuela, el perro callejero del barrio, el cuaderno de matemáticas.
Desarrollo
Pídales que escriban la carta tomando en cuenta lossiguientes datos:
Lugar y fecha donde se escribe la carta
A quién va dirigida
Saludo
Asunto
Despedida
Nombre de quien escribe
Cada niño escribe una carta; puede intercambiar ideas con su compañerode banco o consultar las dudas sobre la escritura de alguna palabra.
Una vez que terminen de escribir, quienes deseen pueden leer su carta ante todo el grupo.
Actividades de cierre
Después dedivertirse escuchando la lectura de algunas cartas, se comenta la función que tienen las cartas reales y los mensajes que comúnmente contiene este tipo de texto, por ejemplo: expresión de sentimientos,...