GEOMETRIA

Uso y finalidad de material didáctico en la asignatura de la geometría en las escuelas primarias.
León García Fabiola 3-B Profesor. Ayala Alejo Eduardo
En el sistema educativo en general yparticularmente en educación básica primaria es poca la importancia que se le da a este tema, salvo contadas excepciones en las que algunas instituciones educativas alcanzan logros importantes  en lasclases de arte o de dibujo técnico. Esto sucede cuando se asume que una función importante de la escuela consiste en relacionar al niño con el universo de símbolos que lo rodea y  que las experiencias quepropicie el ámbito escolar generan el desarrollo del pensamiento y estimulan las competencias sociales, culturales y científicas de los educandos. Considero que la matemática y en particular  lageometría pueden hacer grandes aportes  al propósito  de mejorar y enriquecer  en nuestros estudiantes  las representaciones que hacen  del mundo que los rodea.  Es por esta razón que considero pertinenteproponer una estrategia didáctica para la enseñanza de la geometría que logre desarrollar en los niños habilidades y destrezas conducentes  a mejorar en ellos la capacidad de hacer  representaciones ymodelos de los objetos de su entorno con la utilización de material didáctico, con el propósito de hacer que sus representaciones, sean cada vez, un instrumento  eficiente y preciso de transmisión deideas y comunicación con los demás, permitiendo esto, avances significativos en la construcción de conocimientos tanto individual como colectivamente. La estrategia contempla tres aspectosfundamentales: los ambientes de aprendizaje, los recursos y los resultados. Los niños realizan sus trabajos tanto en los espacios abiertos como en el aula de clase. Hacen observaciones y toman datos de lasplantas, los animales y los fenómenos naturales que se encuentran a su alrededor. El recurso más importante que tienen los estudiantes es su entorno, ya  que las personas, las plantas, los animales y...