geometria

Secuencia de Geometría


DESTINATARIO: sala de 5 años.

FUNDAMENTACIÓN:

La importancia de la matemática en el jardín, es tratar de vincular tempranamente a los niños con un tipo particular depráctica, con un modo de hacer, de producir conocimientos por medios propios.
El jardín tiene un gran compromiso en posibilitar que los niños se enfrenten con una particular actividad, el quehacermatemático.
El propósito de enseñar geometría en el nivel inicial se vincula con la realización de un tipo de trabajo matemático que remitirá a la exploración, observación, reflexión y anticipación de lascaracterísticas de la formas geometrías- figuras y cuerpos-.
El abordaje de los contenidos de la Geometría será a través de situaciones exploratorias que requieren el análisis de las formasbidimensionales, problemas en los cuales los niños pongan en juego la descripción de figuras en instancias de comunicación, de reproducción o copias de modelos dados,identificación de formas a partir de datos.Propósitos:

Promover una aproximación cada vez mas sistemática a las figuras geométricas

Contenidos:

Exploración de las características de las figuras geométricas..


Actividades:

1_ Juego delgallito ciego:
Con en grupo total, se elegirá un niño a quien se le vendarán los ojos y deberá meter la mano dentro de una bolsa,la cual contendrá diferentes figuras geométricas, realizadas en cartón dediferentes tamaños. Al sacar una figura, el niño tratará de reconocerla.

Posibles intervenciones:
En caso de que el niño no descubra cuál es la figura que sacó, se pedirá a sus compañeros, que denpistas, como por ejemplo: tiene tres lados, tiene cuatro lados, dos cortos y dos mas largos, no tiene lados, ni puntas, tiene cuatro lados iguales.

Cierre de la actividad: se realizará una puesta encomún, comentando de a uno por vez, las figuras que fueron sacando y sus características.
Relacionaremos los conocimientos que los niños hayan producido con el conocimiento convencional, por ejemplo,...