geometria

 La enseñanza de la geometría propone estrategias de modos de pensar y de formas de razonamiento específicos del estudio de las propiedades de las figuras y de los cuerpos.
El trabajo geométricoplantea profundizar el estudio de las propiedades de figuras y cuerpos que han sido tratados en primer ciclo, proponer el estudio de figuras geométricas y cuerpos nuevos y avanzar en un modo quepermita distinguir, construir soluciones y argumentar a favor o en contra de afirmaciones, estrategias y procedimientos, anticipar resultados y construir soluciones sin necesidad de comprobación empírica.Para que los alumnos puedan aprender los saberes de “resolver problemas que permitan identificar características que definen a los cubos, los prismas y las pirámides”, se tratará de que losconocimientos se introduzcan en el aula asociados con los distintos problemas que permiten resolverlos para luego identificarlos y sistematizarlos, como por ejemplo:
Describir, reconocer y comparar triángulos,cuadriláteros y otras figuras teniendo en cuenta la longitud y posición relativa de sus lados y diagonales.
Describir, reconocer, comparar y representar cuerpos identificando la forma y el número decaras.
Clasificar cuerpos de diferentes formas explicitando los números de vértices y aristas y sus caras y lados.
Construir formas geométricas a partir de distintas informaciones: instructiva,conjunto de condiciones o a partir de un dibujo.
Componer y descomponer las formas geométricas a partir de las figuras para argumentar sus características.

Orientaciones para la enseñanza
Para que losalumnos avancen argumentando hacia el uso de propiedades es necesario que enfrenten problemas en los que tengan que anticipar y dar razones sobre la forma que se obtiene al realizar una construcción,
Seprofundiza el estudio de prismas y pirámides con propuestas que apunten a la caracterización a partir de las particularidades de sus bases.
Plantear situaciones para comparar y describir cuerpos:...