geoplano
Páginas: 6 (1274 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2015
EL GEOPLANO
El geoplano es un recurso didáctico muy interesante para trabajar la geometría, pues nos
sirve para introducir los conceptos geométricos de forma manipulativa. Con él no sólo podemos construir formas geométricas, si no descubrir las propiedades de los polígonos o incluso resolver problemas matemáticos, aprender sobre áreas, perímetros,… es en definitiva un recursoimprescindible para aprender matemáticas.
El geoplano fue creado por el matemático egipcio Caleb Gattegno sobre 1960, quien buscaba un método para enseñar la geometría de una forma más didáctica. Aunque hoy en día la mayoría son de plástico, el original consistía en un tablero cuadrado de madera con clavos formando una trama, de tal manera que estos sobresalían y se podían enganchar las gomaselásticas que van a servirnos para representar las diferentes figuras geométricas.
Hay varios tipos de geoplanos
1.El ortométrico:
De trama cuadriculada, los más frecuentes son los de 25 puntos.
2.El circular:
Es una colección de puntos de una circunferencia que están espaciados a la misma distancia. Permite construir polígonos regulares de 3,4,5,6,8,12 y 24 lados. Sirve también para estudiar laspropiedades de los elementos de la circunferencia y de las figuras subscritas en ella. Los más frecuentes son los de 24 puntos.
3.El isométrico:
De trama triangular. Los puntos están situados en los vértices de triángulos equiláteros.
El geoplano puede introducirse al inicio de la primaria para que el niño manipule, juegue y aprenda por sí mismo.
En esta etapa puede ser divertido fabricarse unomismo su propio geoplano.
LOS BLOQUES LÓGICOS
Material ideado por Z. P. Dienes, constan de 48 piezas sólidas, generalmente de madera
o plástico, y de fácil manipulación. Cada pieza se define por cuatro variables: color,
forma, tamaño y grosor. A su vez, a cada una de las piezas se le asignan diversos
valores:
El color: rojo, azul yamarillo.
La forma: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.
Tamaño: grande y pequeño.
Grosor: grueso y delgado.
Cada bloque se diferencia de los demás al menos en una de las características, en dos, en
tres o en las cuatro.
Los bloques lógicos: utilidad-objetivos
Los bloques lógicos sirven para poner a los niños ante una serie de situaciones que les
permitan llegar a adquirir determinadosconceptos matemáticos y contribuir así al
desarrollo de su pensamiento lógico.
A partir de la actividad con los bloques lógicos, el niño llegará a:
Nombrar y reconocer cada bloque
Reconocer cada una de sus variables y valores
Clasificarlos atendiendo a un solo criterio, como puede ser la forma o el tamaño,
para pasar después a considerar varios criterios a la vez.
Comparar los bloquesestableciendo las semejanzas y las diferencias.
Realizar seriaciones siguiendo distintas reglas.
Establecer la relación de pertenencia.
Definir elementos por la negación.
Los bloques lógicos son un gran recurso pedagógico en la etapa de Educación Infantil.
Son infinitas las actividades que podemos llevar a cabo en el aula a través de los bloques
lógicos, y por ello, mencionaré algunasde las actividades a las que mejor responden los
niños desde mi experiencia docente.
REGLETAS
Las regletas son un material estructurado, especialmente pensado para trabajar conceptos matemáticos. Consisnte un unas barritas de madera (también puede haberlas de plástico) de diferentes colores y medidas que representan diferentes números o cantidades.Las regletas las inventó Georges Cuisenaire, y se les llama también números de color.
Hay diez tamaños y colores:
- la regleta que representa la unidad, el número uno, es de color blanco o color madera, y es un cubito que mide 1 cm de arista, por lo que mide 1 cm cúbico.
- la regleta que representa al número dos, es de color rojo, y mide como dos unidades juntas, es decir, es un prisma de...
El geoplano es un recurso didáctico muy interesante para trabajar la geometría, pues nos
sirve para introducir los conceptos geométricos de forma manipulativa. Con él no sólo podemos construir formas geométricas, si no descubrir las propiedades de los polígonos o incluso resolver problemas matemáticos, aprender sobre áreas, perímetros,… es en definitiva un recursoimprescindible para aprender matemáticas.
El geoplano fue creado por el matemático egipcio Caleb Gattegno sobre 1960, quien buscaba un método para enseñar la geometría de una forma más didáctica. Aunque hoy en día la mayoría son de plástico, el original consistía en un tablero cuadrado de madera con clavos formando una trama, de tal manera que estos sobresalían y se podían enganchar las gomaselásticas que van a servirnos para representar las diferentes figuras geométricas.
Hay varios tipos de geoplanos
1.El ortométrico:
De trama cuadriculada, los más frecuentes son los de 25 puntos.
2.El circular:
Es una colección de puntos de una circunferencia que están espaciados a la misma distancia. Permite construir polígonos regulares de 3,4,5,6,8,12 y 24 lados. Sirve también para estudiar laspropiedades de los elementos de la circunferencia y de las figuras subscritas en ella. Los más frecuentes son los de 24 puntos.
3.El isométrico:
De trama triangular. Los puntos están situados en los vértices de triángulos equiláteros.
El geoplano puede introducirse al inicio de la primaria para que el niño manipule, juegue y aprenda por sí mismo.
En esta etapa puede ser divertido fabricarse unomismo su propio geoplano.
LOS BLOQUES LÓGICOS
Material ideado por Z. P. Dienes, constan de 48 piezas sólidas, generalmente de madera
o plástico, y de fácil manipulación. Cada pieza se define por cuatro variables: color,
forma, tamaño y grosor. A su vez, a cada una de las piezas se le asignan diversos
valores:
El color: rojo, azul yamarillo.
La forma: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.
Tamaño: grande y pequeño.
Grosor: grueso y delgado.
Cada bloque se diferencia de los demás al menos en una de las características, en dos, en
tres o en las cuatro.
Los bloques lógicos: utilidad-objetivos
Los bloques lógicos sirven para poner a los niños ante una serie de situaciones que les
permitan llegar a adquirir determinadosconceptos matemáticos y contribuir así al
desarrollo de su pensamiento lógico.
A partir de la actividad con los bloques lógicos, el niño llegará a:
Nombrar y reconocer cada bloque
Reconocer cada una de sus variables y valores
Clasificarlos atendiendo a un solo criterio, como puede ser la forma o el tamaño,
para pasar después a considerar varios criterios a la vez.
Comparar los bloquesestableciendo las semejanzas y las diferencias.
Realizar seriaciones siguiendo distintas reglas.
Establecer la relación de pertenencia.
Definir elementos por la negación.
Los bloques lógicos son un gran recurso pedagógico en la etapa de Educación Infantil.
Son infinitas las actividades que podemos llevar a cabo en el aula a través de los bloques
lógicos, y por ello, mencionaré algunasde las actividades a las que mejor responden los
niños desde mi experiencia docente.
REGLETAS
Las regletas son un material estructurado, especialmente pensado para trabajar conceptos matemáticos. Consisnte un unas barritas de madera (también puede haberlas de plástico) de diferentes colores y medidas que representan diferentes números o cantidades.Las regletas las inventó Georges Cuisenaire, y se les llama también números de color.
Hay diez tamaños y colores:
- la regleta que representa la unidad, el número uno, es de color blanco o color madera, y es un cubito que mide 1 cm de arista, por lo que mide 1 cm cúbico.
- la regleta que representa al número dos, es de color rojo, y mide como dos unidades juntas, es decir, es un prisma de...
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