Georges Lapassade

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
CURSO: Modelos Pedagógicos
TITULAR: Josefina Oliver Zárate
TRABAJO: Resumen de George Lapassade
ALUMNA: Jessica Alcaide CarpioREFERENCIAS: José Ma. Peiró, Julio 2011. www.pizarraypizarrones.blogspot.mx/2011/06/autogestion-pedagogica.html ywww.pizarrasypizarrones.blogspot.mx/2011/07/g-lapassade-instituciones-educativas-y.html?m=/

BOSQUEJO BIOGRÁFICO
Georges Lapassade, psicosociólogo francés nacido el 10 de Mayo de 1924 (y fallecido el 30 de Julio de 2008), se le conoce como uno de los fundadores de la PedagogíaInstitucional y por ende, de la Autogestión pedagógica. Durante la década de los setenta, junto con Lourau, Lobort y Hess, realizaron experiencias autogestionarias en escuelas y otras institucionessociales, que siguieron con reflexiones sobre los principios de actuación y los resultados obtenidos, hasta llegar a formar una corriente pedagógica bien definida. Para Lapassade, la educación tendría queser el resultado de las influencias que ejerce el complejo institucional en que el niño está inmerso.
Sus influencias más fuertes van desde los ideales que perseguía la Comuna de París (1871),creada a partir de la Revolución Francesa de 1789. Ésta comuna creía necesarias otras formas inéditas de gestión, creando un self government impulsado por la liberación de las fuerzas instituyentes delpueblo y que al mismo tiempo destruyera el aparato burocrático del gobierno. Otro movimiento de fuerte influencia en la Autogestión Pedagógica de Lapassade, fue el Movimiento de Freinet (1958), quebuscaba una renovación escolar a partir de los sectores sociales. Éste movimiento otorgó mayor atención a la base material de la institución, a la invención de los nuevos media y a los Consejoscooperativos. A la par de este movimiento se encontraban también J.L. Moreno y Tosquelles, quienes pensaban que era necesario curar a la institución por medio de la desburocratización de la educación y...