geotecnia aplicada

IV CONGRESO PANAMERICANO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
INGENIERIA GEOTÉNCIA.
“La Enseñanza de la Ingeniería Geotécnica en Función del Desarrollo
Humano”
“EL EQUIPO PANDA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN LA
GEOTECNIA”
Raúl Espinace A.
Grupo de Geotecnia. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile.
respinac@ucv.cl
Claude Bacconnet.
Grupo de Geotecnia. Universidad BlaisePascal. Clermont Ferrand. Francia.
claude.bacconnet@cust.univ-bpclermont.fr
Gabriel Villavicencio A.
Grupo de Geotecnia. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile.
gabriel.villavicencio.a@exa.pucv.cl
RESUMEN
Recientes congresos de geotecnia a nivel mundial, han destacado la
importancia en el proceso de aprendizaje de la disciplina, que tiene el poder
relacionar aspectos teóricos conactividades prácticas, relacionados con las
temáticas de los programas de estudios. En este contexto, la docencia
impartida por el Grupo de Geotecnia de la Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso-Chile, ha estado orientada a potenciar la participación de los
alumnos en trabajos de taller y laboratorio. Además, se ha potenciado que
dichos trabajos tengan una importante componente deinvestigación,
cumpliendo así con el propósito de enseñar y aprender lo que se investiga.
Un ejemplo de lo anterior, es la aplicación del penetrómetro ligero PANDA
(Pénétromètre Autonome Numérique Dynamique Assisté par Ordinateur), como
herramienta tecnológica para el aprendizaje en la geotecnia, desde una
perspectiva teórica y práctica, específicamente de los aspectos relacionados
con el procesode compactación y reconocimiento de los suelos. Para ello se
ha contado con la colaboración del Grupo de Geotecnia del Departamento de
Ingeniería Civil de la Universidad Blaise Pascal de Francia, en el contexto de
un convenio de intercambio académico con la Universidad chilena.
ABSTRACT
The importance during the learning process of geotechnics has been
emphasized in recent geotechnicalcongresses around the world. This
discipline has the ability to relate theoretical aspects with practical activities that,
at the same time, are related to the subjects of the contents. In this context, the
education given by the Geotechnical Group of the Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso-Chile, has been aimed to promote the student’s
participation in workshop and laboratory work.Furthermore, the research
component has also been promoted in this kind of work in an effort to teach and
learn what is being studied.
An example of the latter is the application of the PANDA light penetrometre
(Pénétromètre Autonome Numérique Dynamique Assisté par Ordinateur) as a
technological tool for the geotechnical learning, using a theoretical and practical
approach mainly in thoseaspects related to soil compacting and examination.
This task has been carried out in collaboration with the Geotechnical Group of
the Civil Engineering Department of the Blaise Pascal University in France. This
collaboration is part of an academic exchange agreement between the Blaise
Pascal University and the Chilean university.
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IV CONGRESO PANAMERICANO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEINGENIERIA GEOTÉNCIA.
“La Enseñanza de la Ingeniería Geotécnica en Función del Desarrollo
Humano”
“EL EQUIPO PANDA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN LA
GEOTECNIA”
Raúl Espinace A.
Grupo de Geotecnia. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile.
respinac@ucv.cl
Claude Bacconnet.
Grupo de Geotecnia. Universidad Blaise Pascal. Clermont Ferrand. Francia.claude.bacconnet@cust.univ-bpclermont.fr
Gabriel Villavicencio A.
Grupo de Geotecnia. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile.
gabriel.villavicencio.a@exa.pucv.cl
1. INTRODUCCION
Una de las características que presenta la enseñanza de la geotecnia en la
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso-Chile (PUCV), es el desafío que
se ha propuesto de mantener permanentemente, implementado en sus
cátedras de...