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Revista

e-FORMADORES
La televisión y la afición por la lectura

Juan Gerardo Paredes Orea
Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa – Red Escolar
gparedes@ilce.edu.mx

Resumen: análisis comparativo entre la televisión y los libros, como elementos formativos en los niños.
Se hace un paralelismo para desmitificar a la T.V como una parte distractora en la formación de
lectores. Asícomo se da una vuelta a la tuerca en el papel que juegan los adultos, docentes y padres
de familia, como los principales promotores de lectura ante los pequeños.
Palabras claves: libros, televisión, lectura, cultural, afición.

La televisión
El medio de comunicación más difundido del siglo veinte y de este nuevo milenio, es sin duda la
televisión. Ésta ha moldeado conciencias, ha promovido modas y hasustituido la realidad de mucha
gente por la ficción, y a decir de padres de familia, intelectuales, maestros, etc., ha robado el tiempo
para actividades que antiguamente se hacían: reunirse para platicar de los problemas o de los planes
para el futuro o contar historias personales, del pueblo o de la colonia y principalmente a la lectura.
En este artículo realizaré una analogía entre latelevisión, los libros y la afición por la lectura, con el
propósito de señalar lo negativo, pero también lo positivo de la televisión y hasta cierto punto
desmitificarla de la consideración de que es nociva para la lectura.

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¿Pero que tan cierta es esta afirmación?
La mayor parte de los adultos, incluso aquellos que no son lectores, están concientes que es mejor leer
un libro quever la televisión, porque se les repitió hasta el cansancio, en la escuela y/o en el hogar. Por
eso, los maestros siempre recomiendan a sus alumnos leer diariamente en lugar de estar tantas horas
frente del aparato televisivo. Asimismo, los padres de familia obligan a sus hijos a estudiar primero y
después ver sus programas preferidos. Docentes y papás saben, invariablemente, que los librosdejan
un aprendizaje y que la diversa programación televisiva es divertida pero banal.
Sin embargo, México ocupa los primeros lugares, a nivel mundial, en el consumo de programas de
televisión y los últimos en población lectora. Ni adultos, ni adolescentes ni niños tienen el hábito de la
lectura. ¿Pero, realmente la televisión será la culpable de que la gente no se interese por los
libros?
Veamos. Lospadres de familia son los proveedores económicos del hogar, por lo que son los
encargados de comprar los bienes de la casa. En éste espacio es común ver aparatos televisivos en la
sala, en la cocina y en cada uno de los cuartos de los integrantes de la familia. El televisor ocupa el
lugar más importante de la casa, porque de alguna manera los adultos tomaron la decisión de que así
fuera. También,son precisamente, estos mismos quienes más horas se pasan frente al televisor.
Maestros y/o padres de familia recomiendan u obligan a los niños a alejarse de la televisión; sin
embargo, predican todo lo contrario con el ejemplo. Inconscientemente les dicen a los niños que la
televisión es más importante que los libros.
El problema se agrava cuando los padres e incluso tíos y abuelos no sonlectores. Desgraciadamente
en los hogares casi no hay libros, excepto por los de texto y/o religiosos. Pero aquella variedad que
debiera de existir no la hay; esa diversidad de temas en donde los niños pudieran escoger el que más le
llamara atención no existe. Los padres de familia al igual que los maestros no están acostumbrados a
leerles en voz alta a los niños.

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Las excusasque los adultos, maestros o padres de familia, generalmente aducen para no acercarse a
la lectura son:
a.
b.
c.
d.
e.

No existe el hábito.
No hay el poder adquisitivo para comprar libros
No hay tiempo para practicar la lectura en voz alta
Se sienten evaluados
Se cohíben

Sólo el primero de estos cinco puntos es cierto y de aquí parte todo para que los hijos o los alumnos no
sean lectores. La...