Gerencia asertiva en las intituciones de educacion basica

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POST-GRADO

PROPUESTA

San Cristóbal, Mayo del 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POST-GRADO

LIDERAZGO COMO PARTE DE LA GERENCIA ASERTIVA EN LOS DIRECTORES DE LOS PLANTELES EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
CASO ESTUDIO: Municipio Alberto AdrianiAUTOR: Alexander Rodríguez Jaramillo.
CEDULA DE IEDENTIDA: 12.654.267.
TELEFONO: 0414-7574546
TUTOR: MSc Carmen Flores de Portillo.

San Cristóbal, Mayo del 2010
ÍNDICE

Lista de Tablas …………………………………………………………………….

CAPITULO I.
EL PROBLEMA

1. Planteamiento del Problema………………………………………….1
2.Formulación del Problema………………………..…………………...3
3. Objetivos…………………………………………………………………4
1. Objetivo General…………………………………………….4
2. Objetivos Específicos……………………………………….5
4. Justificación de la Investigación………………………………………5

CAPITULO II.
MARCO TEÓRICO

1. Antecedente de la Investigación………………………………………7
2. Bases Teóricas…………………………………………………………122.2.1. El proceso de Liderazgo…………………………………..12
2.2.2. Estilo de Liderazgo………………………………………...12
2.3. Teoría del Liderazgo…………………………………….…15
2.3.1. Teoría de Rasgo Personalidad…………………………...16
2.3.2. Teoría de Estilo de Liderazgo…………………………….16
2.3.3. Teoría Situacional del Liderazgo…………………………18
2.4. El Grid Gerencial…………………………………………...182.5. Teoria del Comportamiento Directo………………………21
2.6. Liderazgo Transformacional y Transaccional…………..24
2.7. Gerencia Asertiva…………………………………………..25
2.7.1. Tipos de Acciones Asertiva……………………………..…26
2.7.1.1. Acciones Asertiva Básicas………………………...26
2.7.1.2. Acciones Asertiva por Empatía…………………..26
2.7.1.3. Acciones AsertivaProgresiva……………………. 26
2.7.1.4. Enfoque el “YO”…………………………………….27
2.8. Gerencia Educativa………………………………………..28
2.8.1. Enfoque Gerencial…………………………………………29
2.8.2. Diferencia entre Administración y Gerencia…………… 29
2.8.3. El Desempeño Gerencial…………………………………30
2.8.4. Desde el punto de Vista Normativo………………………31
2.8.5. Desde el punto de Vista Descriptivo…….. ……………..31
2.8.6. El Gerente y losAspectos básicos del Comportamiento Organizacional………….………….. ……………32
2.9. La Comunicación…………………….………………….. 35
2.9.1. La Comunicación Organizacional………........................36
2.9.2. Liderazgo y Asertividad……………………......................37
2.9.3. La Asertividad………………………………......................37
2.9.5. La ConductaAsertiva……………………………………...39
2.9.6. Métodos de Entrenamientos Asertivos…………………..39
2.9.7. Comunicación Asertiva……………………………………41
2.9.8. Principios de la Comunicación Asertiva…………………41
2.10. La Teoría de la Asertividad………………………………..42
2.10.1. Bases Teóricas del Aprendizaje Asertivo……………….43
2.10.2. Incidencia de la Asertividad en la Autoestima………….442.11. La Teoría Asertiva y sus Aplicaciones……………………46
2.11.1. Todo el Mundo Tiene Derecho…………………………...48
2.12. Coaching……………………………….…………………...49
3. Sistemas de Variables y Operacionalización………………………44

CAPITULO III.
MARCO METODOLÓGICO

1. Niveles de la Investigación………………..………………………… 54
2. Diseño de Investigación…………………..…………………………..55
3.Población……………………………………………………………….56
1. Muestra……………………………..…………………….…57
4. Técnica e Instrumento de Recolección de Datos….. ……………..58
5. Validez y Confiabilidad……………………………..….. .……………58
6. Técnica de Procesamiento de Datos……………...........................59

CAPITULO IV.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

1. Recursos: Humano, Material y...