Gerencia de proyecto

Gestión de Proyecto
GERENCIA DE PROYECTOS Y GERENCIA POR PROYECTOS

La Gerencia de Proyectos es la ciencia y el arte de administrar, dirigir y coordinar el talento humano, los recursos económicos, los recursos físicos y los recursos logísticos e informáticos para lograr objetivos y resultados previamente determinados, mediante la ejecución de un proyecto específico.

Introducción
Laprosecución de proyectosa largo plazo en ambientes académicos ha sido una de las grandes dificultades que confrontan estudiantes y profesores. Un ejemplo de estos proyectos son las tesisque los estudiantes deben realizar para obtener sus títulos y los trabajos de ascenso, artículos científicos y proyectos de investigación que deben realizar los profesores.
Ha sido demostrado en Venezuela que existe unconsiderable retraso y baja productividad en la culminación de los proyectos de investigación anteriormente mencionados. Este fenómeno ha sido descrito a través del Síndrome Todo Menos Tesis (TMT) o ¨… conjunto de variables que contribuyen a que un programa de postgrado o dependencia académica sea ineficiente en el logro de la realización de proyectos e investigaciones…¨. (Valarino, 1991).El índice mediante el cual se midió este Síndrome en estudiantes de postgrado, fue la proporción del número de estudiantes que terminan todas las asignaturas del plande estudios, con relación al número de inscritos. En profesores puede medirse a través del retraso en la entrega de sus trabajos de ascenso y número de publicaciones por año.
Hasta ahora se ha encontrado que el índice TMT (47%) esmayor que la tasa de graduados(12%) luego de nueve años de haber iniciado los estudios, con una deserción del 64%. Durante el tiempo reglamentario de dos años para realizar los estudios de maestría, sólo se gradúa de 1% a 2% de los estudiantes inscritos. El 41% de estudiantes necesita más de cuatro años para terminar la maestría. De manera similar en los doctorados se gradúa después de cinco añosel 6% de los inscritos en la UCV y el 50% en la USB. Del total de graduados, el 66% necesita más de cinco años para lograrlo. (Valarino, 1997). Todo esto implica una pérdida considerable de tiempo y dineroen la formación de investigadores, baja productividad en la publicación de resultados de las investigaciones y retraso en las metas de desarrollocientífico del país.
Hay muchas razones por lascuales se presenta esta problemática, ya que se trata de un fenómeno complejo causado por múltiples razones de orden económico, familiar, social, laboral, psicológico. Los factores psicológicos se han analizado a través del Síndrome Todo Menos Investigación (TMI), el cual ha sido definido con un enfoque sistémico del hombre y su relación con el entorno que lo rodea. La definición más completaindica que es
" El concurso de trastornos, impedimentos, obstáculos, actitudes, sentimientos y conductas inadecuadas, ausencia o deficiencia en algunas destrezas o lagunas de conocimientos, que presentan o enfrentan estudiantes, profesores y profesionales, cuando abordan la tarea de diseñar, planificar, desarrollar, escribir, supervisar y publicar trabajos de investigación o proyectos a largo plazo,como pueden ser trabajos de grado, tesis, trabajos de ascenso, artículos científicos, monografías, informes técnicos, reportes o similares, así como en la tarea de enseñar dichos procesos ¨ (Valarino, 1997, 255-256).
Las variables asociadas a este síndrome están presentes en las personas que retrasan sus proyectos de investigación, de manera simultánea o aislada. Las más frecuentes son elaislamiento, la postergación, la estructura inadecuada del tiempo y las tareas, el foco de control externo, la poca persistencia, la esperanza pasiva y la baja autoestima académica, la poca fortaleza personal, y los bloqueos para pensar, crear y escribir. Dentro de éstos últimos, la autora ha mencionado el perfeccionismo, el uso de censores internos, el miedo a fallar, el uso de reglas rígidas y no...