Gerencia de RRHH

Unidad I: La Gerencia de Recursos Humanos
Nombre de la actividad: “La organización empresarial, y los recursos humanos como sistemas sociales”

Tema: Los recursos humanos como sistema dentro de la organización

Objetivos: Que los alumnos comprendan la interacción de los componentes de un sistema, los mecanismos adaptativos, los límites determinantes de mecanismos de ingreso y egreso, ylos canales de comunicación


Duración estimada: 5 minutos acción / 10 a 15 teoría

Consigna y desarrollo:

1. Cuatro alumnos son seleccionados
2. En el frente del aula forman una ronda tomados de las manos
3. Se invita que cada uno de ellos se aleje lo más posible
4. Instructor produce un movimiento en alguno de los integrantes induciendo un alejamiento / acercamiento del resto delos integrantes
5. Los cambios posturales son transmitidos hacia el resto de los participantes
6. El instructor explica que cada uno de ellos podría ser el a) depto. de selección de personal, b) capacitación, c) compensaciones, d) higiene. Mostrando que un error o acierto en las políticas, dinámicas de uno ellos tienen consecuencias positivas o negativas en el resto de los componentes de laorganización. Así mismo la organización empresarial tiene sus “boundaries” o limites que son “atravesados” mediante la porosidad de sus barreras. Se plantea la comparación con la biología en los conceptos de hemipermeabilidad. Así mismo se trata los conceptos de comunicación dentro de un sistema y la necesidad para la adaptación mutua para la consecución de un objetivo. Aunque esta es una clase inicial,se presentan así una serie de temas, pero lo más importante es que mediante este juego sorpresivo permiten a los alumnos comprender que se puede aprender no solo mediante la lectura, sino también mediante la participación y las acciones.
Autor: Prof. Ricardo Lange

Unidad I: La Gerencia de Recursos Humanos
Nombre de la actividad: Análisis del capítulo: “El enemigo de Homero”Tema: Integración y repaso de la Unidad I

Objetivos: Que los alumnos refuercen los conceptos trabajados en la Unidad I, por medio del análisis de un video.

Duración estimada:

15 minutos de video
30 minutos para contestar preguntas
30 minutos de corrección en el aula
Total aproximado: 75 minutos

Consigna y desarrollo:

En equipos deberán contestar las preguntas que seencuentran más adelante. Cada equipo deberá designar a un líder, quien pasará al frente de la clase, al momento de la corrección de la actividad. El profesor le indicará a cada líder a través de un sorteo qué pregunta contestar (El docente contará con una bolsa con los números de las preguntas y cada líder retirará un número), es decir, cada equipo contestará sólo una pregunta. El profesor evaluará cadarespuesta, con una calificación que va de 0 (No contesta) a 5 (Excelente). Al finalizar la exposición de todos los líderes, les comunicará cuál es el equipo ganador.
Video Los Simpsons “El enemigo de Homero”
Luego de la explicación teórica del docente y con la bibliografía de la materia, observe el video y analice los aspectos que a continuación señalamos.
1. Piense en las teorías de motivaciónexpuestas en clase ¿Cómo motivaría a Grimes y a Homero?
2. ¿Cómo haría utilizando los conceptos vistos en esta unidad para alinear el comportamiento de Homero y Grimes con los objetivos de la planta nuclear, si éstos fueran: Rentabilidad, Productividad y Eficiencia?
3. ¿Qué desafíos de Recursos Humanos pueden detectar?
4. ¿En qué etapa de la evolución del área de RR.HH piensa que se encuentrala gestión de personas de la planta nuclear?
5. ¿Cree que sería aconsejable crear un área de Recursos Humanos? ¿Por qué? ¿Dónde la ubicaría en la estructura?
6. ¿Cree que se podría replicar el modelo de gestión de recursos humanos de otra empresa en ésta? ¿Por qué?
7. Elabore políticas de Recursos Humanos para la planta nuclear. Una política por área.
8. ¿Qué competencias serían necesarias...