Gerencia Educativa Y Dimensiones

Definir

* Gerencia Educativa: Proceso de conducción de una institución educativa, por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de todas aquellas actividades necesaria para alcanzar la eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultura
* GestiónEscolar: es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo. Es entendida como la capacidad de generar nuevas políticas institucionales, involucra a toda la comunidad escolar con formas de participación democráticas que apoyan el desempeño de docentes y directivos a través del desarrollo de proyectos educativosadecuados a las características y necesidades de cada escuela.
* Gerente Escolar: se vale del proceso de Planificación: definir metas. Las estrategias gerenciales para alcanzar dichas metas.
* Modelos gerenciales en la gestión educativa: son estrategias de gestión organizacionales que se utilizan en la dirección y desarrollo del sistema y procesos de la misma. Todo modelo es unarepresentación de una realidad que refleja, por lo que en Gerencia, como en otras ciencias, los modelos determinaran una pauta, una base de sustento que a la larga permite el desarrollo orientado de la empresa u organización en general que lo utiliza. No obstante, ningún modelo por sí mismo basta para direccionar la empresa, por lo que su aplicación creativa es el secreto del éxito. Así, existen modelosclásicos, modelos contemporáneos y sobre todo clásicos que mantienen su vigencia, además que algún que otro que surge temporalmente y cuyos contenidos son meramente comerciales.
Los modelos gerenciales se originan en las diferentes escuelas de pensamiento administrativo tanto clásicas como de última generación, estos hacen parte de las estrategias que las empresas adoptan con el propósito depromover, mantener o impulsar su efectividad de gestión. Entre los modelos más utilizados están: Planificación Estratégica, Calidad Total, Kaizen (Mejoramiento Continuo), Justo a tiempo (Just in Time), Reingeniería, Benchmarking, Empoderamiento ( "EMPOWERMENT") y Tercerización (Outsorcing).
* Modelo Administrativo: Es un sistema mediante el cual se esta manejando una empresa, el cual incluyeprocesos, y normalmente buscan cambiar y/o mejorar algunos aspectos de la organización. Un modelo administrativo es muy flexible porque puede ser aplicado en cualquier empresa, claro, siempre y cuando se ajuste a sus políticas y ayude a alcanzar los objetivos propuestos.
Si bien un modelo administrativo es un sistema, para implementarlo se debe hacer un diagnostico exhaustivo de toda la organización ydeterminar las partes en las que se están fallando o las partes menos favorables. Estos aspectos se deben tener en cuenta a la hora de intentar implementar un modelo administrativo. De esta manera se conocerá realmente que es lo que necesita la empresa y se puede hacer un enfoque adecuado del modelo a utilizar y las estrategias que se requerirán para que dicho modelo ayude a obtener losresultados esperados.
* Gestión Pedagógica: Es posible definirla como el campo teórico y praxiologico en función de la peculiar naturaleza de la educación como práctica política y cultural comprometida con la promoción de los valores éticos que orientan el pleno ejercicio de la ciudadanía en la sociedad democrática. (SANDER BENNO, 2002). Trata de la acción humana, por ello, la definición que se dé dela gestión está siempre sustentada en una teoría –explícita o implícita- de la acción humana.
* Gestión Comunitario: Es un espacio de construcción, desde el cual es posible realizar prácticas sociales, políticas y/o comunitarias sobre nuestra comunidad (comprendiendo, y también fomentando, la capacidad de asociación de los individuos que la forman), para mejorar la calidad de vida de sus...