Gerencia educativa

Índice

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Introducción…………………………………………………………… 3
Las organizaciones…………………………………………………….. 4
El individuo y las organizaciones……………………………………… 4
Los grupos en las organizaciones……………………………………… 9
Perspectivas históricas dela administración educativa……………….. 12
Los modelos clásicos………………………………………………….. 14
Roles del gerente educativo…………………………………………… 18
Anexos…………………………………………………………………. 19
Conclusión…………………………………………………………….. 22
Bibliografía……………………………………………………………. 23

Introducción

Para entender la persona como sistema y su desarrollo, es necesario partir de un breve análisis de todo elcomponente organizacional como sistema, razón por la cual se inicia este planteamiento con la definición de la organización a partir de la cual se articula el pensamiento que ocupa esta investigación. Las organizaciones son entidades sociales compuestas por dos o más individuos con la finalidad de cumplir metas y objetivos.
Luego se hará apertura al trabajo investigativo el hombre como elementodel sistema organizacional, vemos que no ha sido ajeno a la evolución del pensamiento, antes por el contrario, ocupa primeros lugares en las mesas de debate sobre el rumbo empresarial y es objeto de eventos académicos centrados en su radical importancia.
El hombre como sistema es una de las nuevas variedades de la teoría administrativa, valiosa concepción, es la persona con base en su experienciala fuente de toda sabiduría y fidelidad para la solución oportuna de los problemas del proceso. Es el sistema de máxima jerarquía al que no se le motiva, sino que se le entiende y ve como persona, se le respeta en todas sus dimensiones y lo más importante se cree él.


Las Organizaciones
Las organizaciones son entidades sociales compuestas por dos o más individuos con la finalidad decumplir metas y objetivos. Existe una diversidad de tipos de organizaciones, por ejemplo: universidades, empresas de servicios, colegios, institutos armados, clubs sociales, la familia, etc. Cada uno con sus características específicas que apuntan a una meta a cumplir.

El individuo en las organizaciones
Las personas como parte fundamental de la organización, encajan dentro de estas característicassistémicas: El individuo es complejo, consta de una multitud de subsistemas; es abierto, pues actúa de acuerdo a unos inputs recibidos del mundo exterior; trata de encontrar un equilibrio entre su deseo de persistencia y estabilidad y su necesidad de crecimiento y cambio; y tiene una multiplicidad de objetivos, algunos de los cuales se contradicen entre sí y entre los suyos y la organización. Hayuna variedad enorme de fuerzas externas que actúan poderosamente sobre el individuo, mientras que ciertos componentes dinámicos y directivos de personalidad regulan las respuestas y reacciones personales de aquellas fuerzas externas. Es decir, que la persona que trabaja en una organización y comparte su espacio productivo con otras, está determinada por los factores internos propios de supersonalidad, cultura, educación y conocimientos del desempeño, expectativas funcionales y del contrato psicológico . Determinada también por los factores externos al individuo, que son los propios de la organización y los resultantes de la interacción laboral con otras personas diferentes e individuales como él, tales como las presiones de compañeros por una conducta conforme, las presiones del jefe,cambios de tecnología, presiones de la familia, programas de entrenamiento, condiciones del ambiente y otros propios de la vida organizacional. El comportamiento humano es extremadamente complejo y para explicarlo brevemente debe tenerse en cuenta que no es posible comprender las relaciones con y entre las personas sin un conocimiento mínimo de sus características como microsistema o subsistema...