Gerencia Educativa
Páginas: 9 (2159 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2012
INTRODUCCION
Las personas que asumen el desempeño gerencial de un centro educativo se llaman “directores” y son los responsables de dirigir las actividades que ayudan a las organizaciones para alcanzar sus metas.
La base fundamental de un buen director es la medida de la eficiencia y la eficacia que éste tenga para lograr las metas del centro educativo. Es la capacidad que tiene de reducir almínimo los recursos usados para alcanzar los objetivos del centro educativo (hacer las cosas bien) y la capacidad para determinar los objetivos apropiados (hacer lo que se debe hacer).
Cabe decir, que ningún grado de eficiencia puede compensar la falta de eficacia, de manera tal que, un director ineficaz no puede alcanzar las metas del centro educativo, la eficiencia es la clave del éxito de asorganizaciones. Pero el ser director no solo es dirigir actividades, ser gerente también implica ser un buen líder, es saber el proceso de cómo penetrar en esas actividades que realizan los miembros del grupo con el cual se trabaja. El director para poder lograr sus objetivos debe saber cómo usar las diferentes formas del poder para influir en la conducta de sus seguidores, en distintas formas, sinolvidar que es lo que se quiere lograr y hacia dónde va.
Entonces gerencial y liderizar son elementos que se deben combinar para logro de su fin común, el cual es que el estudiante logre un desarrollo personal y académico con cooperación eficacia y eficiencia.
EL DIRECTOR Y LA GERENCIA
La gerencia es un cargo que ocupa el director de un centro educativo lo cual tiene dentro de susmúltiples funciones, representar al centro educativo frente a terceros y coordinar todos los recursos a traVés del proceso de planteamiento, organizaciónal dirección y control a fin de lograr objetivos establecidos.
Henry,Sisk y Mario Sverdlik(1979) expresa que:...El término (gerencia) es difícil de definir: significa cosas diferentes para personas diferentes. Algunos lo identifican con funcionesrealizadas por empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo partiCular de personas. Para los trabajadores; geRencia es sinónimo de ejercicio de autoridad sobre sus vidas de trabajo...
De allí que, en muchos casos el director cumple diversas funciones porque la persona que desempeña el rol de gerencial tiene que desenvolverse como administrador, supervisor, delegafor, etc. Deallí la dificultad de establecer. Una definición concreta de ese término.
LA NECESIDAD DE LA GERENCIA
En un centro educativo siempre se da necesidad de una buena gerencia y para ello se nos hace necesario la formulación de dos tipos de preguntas claves tales como ? por qué y cuándo la gerencia es necesaria?
La respuesta a esta pregunta define, en parte, un aspecto de la naturaleza de lagerencia: la gerencia es responsable del éxito o el fracaso de un centro educativo. La afirmación de que la gerencia es responsable del éxito y el fracaso de un centro educativo nos dice por qué necesitamos unas gerencia, pero no nos indica cuándo ella es requerida.
Siempre que algunos individuos formen un grupo, el cual, por definición, consiste de más de una persona, y tal grupo tiene unobjetivo, se hace necesario, osea el grupo, trabajar unidos a fin de lograr dicho objetivo.
Los integrantes del grupo deben subordinar, hasta cierto punto, sus deseos individuales para alcanzar las metas del grupo, y la gerencia debe proveer liderato, dirección y coordinación de esfuerzos para la acción del grupo.
LAS FUNCIONES GERENCIALES DEL DIRECTOR
Cuando estudiamos la Gerencia como unadisciplina académica, es necesaria la considerarla como un proceso. Cuando la gerencia es vista como un proceso, puede ser analizada y descrita en términos de varias funciones fundamentales. Sin embargo, es necesaria cierta precaución. Al discutir el proceso gerencial es conveniente, y aún necesario, describir y estudiar cada función del proceso separadamente. Como resultado, podría parecer que...
Las personas que asumen el desempeño gerencial de un centro educativo se llaman “directores” y son los responsables de dirigir las actividades que ayudan a las organizaciones para alcanzar sus metas.
La base fundamental de un buen director es la medida de la eficiencia y la eficacia que éste tenga para lograr las metas del centro educativo. Es la capacidad que tiene de reducir almínimo los recursos usados para alcanzar los objetivos del centro educativo (hacer las cosas bien) y la capacidad para determinar los objetivos apropiados (hacer lo que se debe hacer).
Cabe decir, que ningún grado de eficiencia puede compensar la falta de eficacia, de manera tal que, un director ineficaz no puede alcanzar las metas del centro educativo, la eficiencia es la clave del éxito de asorganizaciones. Pero el ser director no solo es dirigir actividades, ser gerente también implica ser un buen líder, es saber el proceso de cómo penetrar en esas actividades que realizan los miembros del grupo con el cual se trabaja. El director para poder lograr sus objetivos debe saber cómo usar las diferentes formas del poder para influir en la conducta de sus seguidores, en distintas formas, sinolvidar que es lo que se quiere lograr y hacia dónde va.
Entonces gerencial y liderizar son elementos que se deben combinar para logro de su fin común, el cual es que el estudiante logre un desarrollo personal y académico con cooperación eficacia y eficiencia.
EL DIRECTOR Y LA GERENCIA
La gerencia es un cargo que ocupa el director de un centro educativo lo cual tiene dentro de susmúltiples funciones, representar al centro educativo frente a terceros y coordinar todos los recursos a traVés del proceso de planteamiento, organizaciónal dirección y control a fin de lograr objetivos establecidos.
Henry,Sisk y Mario Sverdlik(1979) expresa que:...El término (gerencia) es difícil de definir: significa cosas diferentes para personas diferentes. Algunos lo identifican con funcionesrealizadas por empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo partiCular de personas. Para los trabajadores; geRencia es sinónimo de ejercicio de autoridad sobre sus vidas de trabajo...
De allí que, en muchos casos el director cumple diversas funciones porque la persona que desempeña el rol de gerencial tiene que desenvolverse como administrador, supervisor, delegafor, etc. Deallí la dificultad de establecer. Una definición concreta de ese término.
LA NECESIDAD DE LA GERENCIA
En un centro educativo siempre se da necesidad de una buena gerencia y para ello se nos hace necesario la formulación de dos tipos de preguntas claves tales como ? por qué y cuándo la gerencia es necesaria?
La respuesta a esta pregunta define, en parte, un aspecto de la naturaleza de lagerencia: la gerencia es responsable del éxito o el fracaso de un centro educativo. La afirmación de que la gerencia es responsable del éxito y el fracaso de un centro educativo nos dice por qué necesitamos unas gerencia, pero no nos indica cuándo ella es requerida.
Siempre que algunos individuos formen un grupo, el cual, por definición, consiste de más de una persona, y tal grupo tiene unobjetivo, se hace necesario, osea el grupo, trabajar unidos a fin de lograr dicho objetivo.
Los integrantes del grupo deben subordinar, hasta cierto punto, sus deseos individuales para alcanzar las metas del grupo, y la gerencia debe proveer liderato, dirección y coordinación de esfuerzos para la acción del grupo.
LAS FUNCIONES GERENCIALES DEL DIRECTOR
Cuando estudiamos la Gerencia como unadisciplina académica, es necesaria la considerarla como un proceso. Cuando la gerencia es vista como un proceso, puede ser analizada y descrita en términos de varias funciones fundamentales. Sin embargo, es necesaria cierta precaución. Al discutir el proceso gerencial es conveniente, y aún necesario, describir y estudiar cada función del proceso separadamente. Como resultado, podría parecer que...
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