gerencia educativa

FASE I
DIAGNOSTICO
El instrumento realizado para dar a conocer el diagnóstico realizado al personal docente de esta institución fue ejecutado por medio de una serie de preguntas cerradas y abiertas relacionadas con la identidad local y nacional e identidad personal que promueve en los estudiantes y los cuales arrojaron una serie de resultados los cuales estaban basado de acuerdo alconocimiento previo de cada encuesta tomando en cuenta el tipo de instrumento, ya que este se enfoco en tres aspectos docente, padre y representante y estudiantes. Por lo tanto antes de conocer estos resultados es importante conocer el significado de la palabra diagnostico.
El diagnostico es una herramienta necesaria para conocer, analizar y reflexionar sobre los problemas, las necesidades y losrecursos con que cuenta la comunidad, organización o región, lo cual representa el punto de partida para buscar alternativas de solución que permitan actuar sobre una realidad y transformarla en beneficio del medio rural (Geilfus, 2010).
Tomando como punto de referencia esta definición en primera instancia podemos denotar que en aspectos culturales religiosos el personal docente conoce de maneraconcisa lo referente a las fiestas en honor al santo patrono así como también a sus costumbres de las fiestas de San Juan y el Tamonangue lo cual se denoto con mayor conocimiento, así mismo el personal de esta casa de estudio hiso denotar que su participación se enfatiza con más ganas en cuanto a las fiestas patronales y costumbres católicas, así como también dieron a conocer el nombre del Fray quellega a esta comunidad como dirigente de la iglesia católica Francisco de Campanilla, por otro lado este instrumento nos hiso denotar que según el conocimiento del personal que aquí labora expusieron que el nombre originario de esta comunidad se conoce como la Misión de JuJure.
Por otro parte por medio de este estudio se pudo evidenciar que en cuanto a los símbolos patrios que representan anuestro estado los encuestados demostraron conocer el himno del estado con un mayor porcentaje escribiéndolo textualmente, no obstante en la parte del conocimiento de las fechas patrias de nuestro país dieron a conocer algunas fechas pero demostrando el desconocimiento de algunas de ellas ya que dieron con mayor conocimiento en cuanto a las fechas más alusivas como 5 de julio, 19 de abril entreotros, y así mismo pudimos observar que en este instrumento los docente conocen con bastante ímpetu las batalla que se ejecuta en nuestros territorios como lo es la Batalla De Araure.
Siguiente el orden de ideas se pudo evidenciar que en cuanto al plan estratégico que se está implementando en nuestro país el personal se enfoco especialmente en la consolidación de nuestro pueblo como una potenciamundial, asi como también en la concientización de la conservación del ambiente ya que son la punta de lanza para alcanzar nuestro sueños en el socialismo educativo.
En cuanto a el estudiantado se ejecuto un análisis con mas precisión para conocer un poco más a fondo sus conocimientos, es por esto que cuando nos referimos a las actividades culturas de la zona dieron a conocer sus fiestaspatronales, el baile de joropo y Tamonangue, por otro lado en cuanto a los símbolos patrios tienen gran conocimiento en cuanto a las estrofas del Himno De la Republica, autores del mismo y otros aspectos más inclusive se puede denotar el conocimiento de estos jóvenes al dar a conocer quién fue el autor del Himno del Municipio Turen. Hay que denotar que en cuanto a los aspectos de fechas ilustres se pudoobservar un poco de de desconocimiento, comenzando con los fundadores de su municipio donde solo dos (2) estudiantes dan a responder dicha pregunta de los cuales solo uno (1) responde de manera correcta, de la misma forma en cuanto a fechas patrias se pudo denotar la falta de conocimiento ya que no ajustaban las fechas que percibían con la verdadera como lo es 12 de marzo lo cual es de conocer...