Gerencia Educativa

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
MENCIÒN: EDUCACIÒN PARA EL TRABAJO SUB AREA COMERCIAL
CÀTEDRA: LEGISLACIÒN EDUCATIVA





Profesora: Ana María de Arocha Estudiantes:
Sección: 12 Blanco Leuyeska CI: 20.181.156Chirinos Greydys CI: 20.787.689
Ramírez Joycelyn CI: 20.697.828
Christian Saez CI: 20.268.097


Bárbula, 13/07/2012

INTRODUCCIÒN

La finalidad de la presente investigación es la gestión gerencial en lasinstituciones educativas y los trayectos administrativos que se deben realizar en toda institución, ya que debemos tener en cuenta cuales son los roles que deben tomar los actores de las instituciones y que estrategias se pueden utilizar para obtener un mejor cumplimiento de las exigencias que se plateen en la institución. Se realiza una descripción precisa de la supervisión educativa, ubicar losprocesos administrativos (planificación, dirección, organización y control) y procesos dinámicos de la gerencia (comunicación, motivación, toma de decisiones y liderazgo) existentes en la comunidad educativa objeto de estudio, con el propósito de obtener un conocimiento claro de lo que significa ser un líder en una institución y de como saber enfrentarnos a cualquier situación que se presente en unmomento determinado.


















GERENCIA EDUCATIVA
Un tema de interés principal en la conducción de las empresas e instituciones educativas modernas es el que corresponde a la GERENCIA. La gerencia es ineludible para toda persona responsable de la tarea de conducción en el sistema educativo público o privado, desde la educación inicial hasta las entidadesuniversitarias.
Especialmente nos preocupa el desarrollo de estas ideas:
-La gerencia, como labor gravitante en todo tipo de organizaciones actuales.

-La gerencia educativa, como una posibilidad que aprovechan los centros educativos, para lograr sólidos resultados prácticos que ayudan a una tarea planificada, dinámica y con espíritu de cambio.

-Las perspectivas del liderazgo, la innovación y labúsqueda de un alto nivel de calidad en el servicio.

Desde luego, entendemos que la gerencia moderna no es cumplimiento de una persona sino de toda una organización debidamente fortalecida y dinamizada alrededor de los conductores proyectados al éxito.

En un contexto de dinamismo y afán productivo de la administración de todo tipo de organizaciones, Peter Drucker (1999) establece demanera escueta este concepto: “La gerencia es el órgano específico y distintivo de toda organización.” Aunque es un concepto formal, sirve como punto de partida para que cada cual establezca oportunamente los cambios necesarios y suficientes, a fin de que el funcionamiento de la organización sea adecuado a las exigencias de la realidad y en concordancia con los principios de la gerencia moderna.
 Lagerencia, más que como un cargo o una función, se entiende como el conjunto de actitudes positivas y de alta calidad que distingue a una organización líder bajo la dirección de personas con iniciativa, creatividad y espíritu de cambio.
 El gerente tiene la responsabilidad de plantear las estrategias de desarrollo institucional y asegurar un crecimiento sostenido, con un alto sentido del cultivode los valores.
 Las empresas y las organizaciones educativas modernas, cada vez con más frecuencia, están ante la necesidad de resolver problemas nuevos o conflictos a través de las mejores tomas de decisiones.
 Para que las instituciones permanezcan fuertes e innovadoras, dentro de las características de la sociedad de hoy, es necesario proponer el ejercicio de estrategias competitivas...