Gerencia Educativa

1. Desde la perspectiva del Gerente Educativo, ¿Qué entiende/comprende por Escuela?
Es más que un espacio físico, que puede transformarse en una verdadera organización de aprendizajes cuya modalidad de gestión situé a directivos, profesores y alumnos como reales protagonistas del quehacer pedagógico, donde se perciba a la escuela como una comunidad viva, dinámica e innovadora, en este espaciode contexto escolar, da la oportunidad de reconstruir y recuperar el sentido y el valor de la vida escolar, demandará un estilo de gestión escolar más audaz y proactivo, no actuando como la gran cantidad de comunidades escolares que se trasforman en centros reactivos, se deberán abrir espacios de transformación real y efectiva hacia toda la comunidad escolar; desarrollar un liderazgotransformacional y además construir redes de apoyo o alianzas estratégicas desde y para su entorno es aquella que se organiza de manera tal que poseen un claro sentido de misión, con metas precisamente establecidas, liderazgo pedagógico y un positivo clima o Ethos escolar; donde se cultiven altas expectativas académicas, evalúen permanentemente su desempeño; los profesores asumen plenamente susresponsabilidades profesionales; participan en la programación de las actividades escolares y juegan un papel activo a la hora de elegir modalidades pedagógicas que hagan posible una enseñanza activa en el aula de clase y exista un compromiso de la comunidad con su escuela.

2.Definir los siguientes conceptos:
EFICACIA
EFICIENCIA
EFECTIVIDAD

EFICACIA: Capacidad para lograr los objetivos y metasprogramadas con los recursos en un tiempo predeterminado, da cuenta de que nivel y en que medida los niños acceden y permanece en la escuela, si son atendidos sus necesidades educativas, del egreso oportuno de los estudiantes, del logro de los aprendizajes correspondientes en cada nivel educativo y de que los recursos estén distribuidos de manera que beneficien los procesos de aprendizaje. En síntesis, laeficacia es la valoración de que las metas educativas son alcanzadas por todos.

EFICIENCIA: Se refiere a la relación existente entre los objetivos educativos esperados y los aprendizajes logrados, mediante la utilización optima de los recursos destinados para ello. En el sistema educativo nacional se asocia a la eficiencia con los niveles de logro de indicadores que se alcanzan en un periododeterminado.
La eficiencia compromete un atributo central de la acción pública, el cual radica en que ésta honre los recursos que la sociedad a través del Estado destina para tal fin, por lo que la obligación de ser eficiente toca a la garantía de un derecho ciudadano. Por tanto, la eficiencia se concreta en la actuación responsable de los servidores públicos al hacer que los recursos destinadosa la educación logren los propósitos de manera óptima y oportuna pensar en estos principios de la calidad educativa conlleva una seria intencionalidad de configurar políticas y acciones que apunten a una educación de aspectos más amplios.

EFECTIVIDAD: Capacidad para producir un efecto deseado en que la escuela pueda compensar el efecto de los factores extra-escolares, ya sea de manerapositivo o negativo.
Como gestor educativo es lograr en los estudiantes independiente del medio socio-economico del que provengan, puedan lograr las metas y objetivos educacionales propuestas por la sociedad en donde el mejoramiento de los procesos se manifiesta permanentemente con la necesidad de una gestión escolar.

3.Desde la mirada del Gerente Educativo contemporáneo:
* Qué es una EscuelaEficiente:
* Se basa en el principio de que hay un gran potencial para el mejoramiento y el desarrollo profesional y que su aprovechamiento depende en gran medida del tipo de dirección ejercida, otorgandose hacia el director un papel decisivo en la organización de escuelas de calidad
* Qué es una Escuela Eficaz: La dirección E F I C A Z factor esencial en el funcionamiento de las...