GERENCIA EDUCATIVA

GERENCIA EDUCATIVA
¿Qué es un líder?
Líder es: La persona capaz de ejercer influencia en otros para dirigirlos y guiarlos efectivamente hacia el logro de objetivos y metas sean estas personales, organizacionales, deportivas o de cualquier otra índole. Ser un verdadero líder requiere tener un gran abanico de conocimientos sobre la naturaleza humana, el arte de dirigir requiere profundizar en lasciencias de la conducta, aprender más sobre materias como la psicología y en particular el comportamiento.
Una persona puede ser el jefe de un grupo y no ser su líder y, al contrario, puede ser el líder sin ser el jefe.
El jefe decide lo que hay que hacer en virtud de la autoridad que le otorga su posición jerárquica. El líder, sin disponer necesariamente de esta autoridad jerárquica, tienetambién capacidad de decidir la actuación del grupo en base a la influencia que ejerce, que viene determinada por la "autoridad moral" que ejerce sobre el resto del equipo.
Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua un líder es: (Del ingl. leader, guía). Persona a la que un grupo sigue reconociéndola como jefe u orientadora. Miguel Angel Cornejo hace una distinción, un jefe y un líder son doscosas totalmente opuestas; para él, un jefe es aquel que piensa que la autoridad es un privilegio de mando y un líder en cambio, piensa que la autoridad, es un privilegio de servicio; el jefe ordena, el líder dice aquí sirvo yo; el jefe empuja al grupo y el líder va al frente comprometido con sus acciones.
EL DOCENTE COMO LÍDER
El Liderazgo Docente en el sistema educativo es muy importante dentrodel trabajo de enseñanza-aprendizaje y abarca muchos ámbitos de la práctica docente en el aula, como el Dominio de Temas, Dominio de la Clase, Manejo del Aula tanto el espacio físico como las conductas de los estudiantes; esto se logra si el Docente tiene la capacidad de proyectarse como un líder ante sus alumnos, porque es a través de su liderazgo que dirige, coordina, impulsa, evalúa y creacondiciones que desarrollen la enseñanza, todo aunado a la relación e interacción Docente – Alumno que este cree con sus estudiantes.
Russell (1996) es enfático al señalar que el liderazgo docente es un desempeño que implica inspirar, comunicar y motivar a los otros para que alcancen una meta; de manera que todos los docentes deben ser líderes educacionales con la finalidad de mejorar lasexperiencias de enseñanza y aprendizaje para ellos mismos y para sus alumnos.
Liderazgo es “un proceso de influencia social guiado por un propósito moral con el fin de construir capacidades para optimizar los recursos disponibles hacia el logro de metas compartidas” (Dimmock, 2012, 7). El liderazgo se refiere, sobre todo, a las personas o las instituciones, en nuestro caso, a los centros escolares. Es menosfrecuente referirse al liderazgo en el aula, aunque tampoco es extraño hacerlo. De hecho, a los directores escolares en ocasiones se les considera “líderes de líderes”. Si tratamos de aplicar la definición anterior al liderazgo del aula diríamos que es un proceso particular de influencia social guiado por un propósito moral con el fin de lograr los objetivos educativos utilizando los recursos delaula. Esta definición de trabajo permite afrontar diversos frentes de análisis que cubran la relación entre liderazgo y recursos del aula.
El liderazgo del profesor se acrecienta frente a los alumnos, los profesores y la dirección en la medida que conoce más y mejor a sus alumnos y las situaciones que estos generan o evitan en las concretas situaciones del aula con respecto al aprendizaje.
Lo quesingulariza, pues, el liderazgo de un docente en el aula es que sea capaz de hacer trabajar al alumnado, con mayores niveles de complejidad y, sin embargo, con mayores niveles de nitidez o claridad en las instrucciones de trabajo que hay que llevar a cabo.
El liderazgo del docente en el aula por tanto no radica en su nivel de experto en torno a la docencia y el aprendizaje, sino en su nivel...