gerencia estrategica

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO






PLAN DE CURSO





Daniel Felipe Orjuela Ramirez
Edgardo Andres Gordillo Moreno






DOCENTE
Carlos Andres Mora











SEMINARIO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA


ESTRUCTURA DEL PLAN DE CURSO

0. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Programaacadémico
Administración Financiera por ciclos
Código

Semestre
09
Campo de formación
Caracterización De Los Sectores Productivos De La Región
Núcleo de formación
Desarrollo Administrativo
Curso
Plan de Negocio
Código

Créditos
académicos
4
Número Total
de Horas
192
Horas de Trabajo Orientado
38
Horas de Trabajo Independiente
154
Horas de Trabajo Semanal

Proyecto deinvestigación formativa

Línea y sublínea de investigación


1. JUSTIFICACIÓN

Bajo una contextualización de la región del Tolima, en donde su índice de desempleo se encuentra en 9,7% (Dane, 2014); es por este motivo que se debe pensar en alternativas laborales enfocadas a el emprendimiento y el empresarismo, en este orden de ideas, otorgarle a el estudiante las bases necesarias para identificar lasoportunidades, necesidades y los problemas; a partir de estos estructurar adecuadamente un plan de negocio y en última instancia ejecutarlo pasando de la teoría a la práctica como proyecto de vida.

2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA

Propósito general

Generar, a partir de los lineamientos establecidos en políticas de desarrollo y cultura emprendedora dados por el gobierno nacional y departamental,que el estudiante identifique el contexto regional con el ánimo de establecer las necesidades de la región, y en ese sentido generar planes de negocio que permitan iniciar procesos de emprendimiento que contribuyan al desarrollo local y del país.

Propósitos específicos

3. CONTENIDOS FORMATIVOS

3.1. Eje problémico

Lograr el desarrollo de la cultura emprendedora
desarrollar lamentalidad empresarial como proyecto de vida
generar una actitud crítica e investigativa en el estudiante para identificar problema, necesidades y oportunidades
formular de manera clara y estructurada ideas de negocios a partir del desarrollo de la región
Formular y evaluar proyectos con impacto regional que den respuesta a una necesidad, oportunidad o problema
Desarrollar la competenciacomunicadora de los estudiantes mediante la presentación y sustentación de los planes de negocios.

¿Cómo identificar la oportunidad de negocio, y bajo que metodología de plan de negocio se pudiese desarrollar un proceso emprendedor que contribuya con el desarrollo local u regional?

3.2. Unidades de aprendizaje

4. ESTRATEGIAS FORMATIVAS

4.1. Estrategias pedagógicas y didácticas

las estrategiasmetodológicas tratadas en el curso, se tomaron a partir de los principios de la modalidad de estudio a Distancia, haciendo énfasis en el proceso educativo teórico – práctico de carácter integral; se opta por estimular el autoaprendizaje, el trabajo en equipo, la evaluación en integral, mediante la implementación de instrumentos, ambientes de aprendizaje y un producto (proyecto) al finalizar elcuros, los cuales facilitarán al estudiante la apropiación de conocimientos y la formación de profesionales idóneos para su posterior desempeño laboral.

Durante el curso se realizarán actividades presenciales y extratutoriales, así:

Lecturas Previas: Sobre los temas a tratar en cada tutoría, a las cuales se efectuará seguimiento mediante el desarrollo del curso y la dinámicaparticipativa,

Investigación, Consulta, análisis y aplicación: a medida que se desarrolla el curso el estudiante deberá ir interiorizando y aplicando lo visto a un proyecto previamente escogido.

Avances del proyecto o plan de negocio: Como comprensión de temas tratados.


Retroalimentación: la cual se realizara por medio del acompañamiento presencial, dirección del proyecto, remisión de trabajos...