GERENCIA PARA EL MEJORAMIENTO
Páginas: 22 (5387 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2014
Modulo Gerencia Pública - Edgar Rodríguez
MÓDULO GERENCIA PÚBLICA
UNIDAD
3
GERENCIA PARA EL MEJORAMIENTO
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DECANATURA DE POSGRADOS
ÁREA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
DOCENTE
EDGAR RODRÍGUEZ
BOGOTÁ D.C.
UNIDAD
3GERENCIA
PARA
EL
MEJORAMIENTO
1. PROPÓSITO EDUCACIONAL
Que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de generar procesos de mejoramiento continúo, creatividad, innovación, en la vida organizacional para la satisfacción social
TABLA DE CONTENIDO
1. PROPÓSITO EDUCACIONAL
2. CONDUCTA DE ENTRADA
3. MARCO CONCEPTUAL
4. CRITERIO DEIDENTIDAD, PERTENENCIA Y COMPROMISO
5. FORMACIÓN DEL GERENTE ESTATAL Y SERVIDORES PÚBLICOS
6. DESARROLLAR PROCESOS DE MEJORAMIENTO
7. APROVECHAMIENTO DE LAS SITUACIONES
8. LÍDERES PARA EL MEJORAMIENTO
9. AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS TABLA DE FIGURAS
FUENTES DE INFORMACIÓN DE LA UNIDAD
TABLA DE CONTENIDO DESAGREGADO DE LA UNIDAD
2.CONDUCTA DE ENTRADA
Se hace necesario para abordar esta unidad temática, que usted previamente realice una reflexión y análisis, a partir de los siguientes interrogantes?:
¿Qué debo entender por cambio y mejoramiento en una organización estatal?
¿Qué tanto incídela formación de un Gerente Estatal para el comportamiento en los procesos de mejoramiento continuo?
¿Qué debo entender pormodernización del Estado?
¿Qué se debería hacer para que los servidores públicos desarrollen el criterio de identidad, pertenencia y compromiso por las organizaciones estatales y la misma sociedad?
¿Cómo debería ser la formación del Gerente Estatal?
¿Describa una propuesta para generar una cultura de mejoramiento continuo en las organizaciones estatales, que permita mantener lamodernidad?
¿Porqué la vida de las organizaciones no es plana, sin contratiempos, obstáculos, contingencias y que preferiblemente no sea necesario de estar realizando ajustes a los procesos y tareas?
¿De las situaciones reales de las organizaciones estatales, se debe aprovechar para generar que procesos?
¿Qué debo entender por productividad y competitividad en una organización estatal?
¿Qué deboentender por creatividad e innovación en una organización estatal?
¿Cree usted que los Gerentes estatales deben ser unos líderes del mejoramiento continuo en las organizaciones estatales y en la misma sociedad?
Una vez que haya analizado y reflexionado cada interrogante, proceda a realizar la lectura de la unidad y al finalizar compare su respuesta inicial,con la respuesta al final de la lectura.
En caso de encontrar conceptos que no comprenda o que no comparta con el docente escritor de la unidad, puede proceder a llamarlo o a escribirle, para que se interactuara sobre el particular y se llegue a puntos comunes conceptuales sobre el eje temático.
3. MARCO CONCEPTUAL
El tema central de estudio de esta Unidad 3, es la Gerencia para elCambio, pero es conveniente precisar algunos términos e indicar desde que concepto se aplica en este módulo.
CAMBIO
El término Cambio en occidente se emplea para indicar una variación de la situación, un movimiento, el cual no necesariamente debe producir una mejora e incluso en muchos momentos se genera por inercia, por la dinámica misma del mundo, de las sociedades, que tocan oafectan las organizaciones a manera de impactos colaterales.
Cuando se piensa en Gerencia del Cambio, estamos indicando desde lo correctivo que la organización debe ajustarse o adecuarse a estas situaciones, efectos o modificaciones generadas por el entorno, de igual manera se puede buscar generar esas transformaciones o afectaciones a partir de decisiones y acciones gerenciales en una...
MÓDULO GERENCIA PÚBLICA
UNIDAD
3
GERENCIA PARA EL MEJORAMIENTO
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DECANATURA DE POSGRADOS
ÁREA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
DOCENTE
EDGAR RODRÍGUEZ
BOGOTÁ D.C.
UNIDAD
3GERENCIA
PARA
EL
MEJORAMIENTO
1. PROPÓSITO EDUCACIONAL
Que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de generar procesos de mejoramiento continúo, creatividad, innovación, en la vida organizacional para la satisfacción social
TABLA DE CONTENIDO
1. PROPÓSITO EDUCACIONAL
2. CONDUCTA DE ENTRADA
3. MARCO CONCEPTUAL
4. CRITERIO DEIDENTIDAD, PERTENENCIA Y COMPROMISO
5. FORMACIÓN DEL GERENTE ESTATAL Y SERVIDORES PÚBLICOS
6. DESARROLLAR PROCESOS DE MEJORAMIENTO
7. APROVECHAMIENTO DE LAS SITUACIONES
8. LÍDERES PARA EL MEJORAMIENTO
9. AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS TABLA DE FIGURAS
FUENTES DE INFORMACIÓN DE LA UNIDAD
TABLA DE CONTENIDO DESAGREGADO DE LA UNIDAD
2.CONDUCTA DE ENTRADA
Se hace necesario para abordar esta unidad temática, que usted previamente realice una reflexión y análisis, a partir de los siguientes interrogantes?:
¿Qué debo entender por cambio y mejoramiento en una organización estatal?
¿Qué tanto incídela formación de un Gerente Estatal para el comportamiento en los procesos de mejoramiento continuo?
¿Qué debo entender pormodernización del Estado?
¿Qué se debería hacer para que los servidores públicos desarrollen el criterio de identidad, pertenencia y compromiso por las organizaciones estatales y la misma sociedad?
¿Cómo debería ser la formación del Gerente Estatal?
¿Describa una propuesta para generar una cultura de mejoramiento continuo en las organizaciones estatales, que permita mantener lamodernidad?
¿Porqué la vida de las organizaciones no es plana, sin contratiempos, obstáculos, contingencias y que preferiblemente no sea necesario de estar realizando ajustes a los procesos y tareas?
¿De las situaciones reales de las organizaciones estatales, se debe aprovechar para generar que procesos?
¿Qué debo entender por productividad y competitividad en una organización estatal?
¿Qué deboentender por creatividad e innovación en una organización estatal?
¿Cree usted que los Gerentes estatales deben ser unos líderes del mejoramiento continuo en las organizaciones estatales y en la misma sociedad?
Una vez que haya analizado y reflexionado cada interrogante, proceda a realizar la lectura de la unidad y al finalizar compare su respuesta inicial,con la respuesta al final de la lectura.
En caso de encontrar conceptos que no comprenda o que no comparta con el docente escritor de la unidad, puede proceder a llamarlo o a escribirle, para que se interactuara sobre el particular y se llegue a puntos comunes conceptuales sobre el eje temático.
3. MARCO CONCEPTUAL
El tema central de estudio de esta Unidad 3, es la Gerencia para elCambio, pero es conveniente precisar algunos términos e indicar desde que concepto se aplica en este módulo.
CAMBIO
El término Cambio en occidente se emplea para indicar una variación de la situación, un movimiento, el cual no necesariamente debe producir una mejora e incluso en muchos momentos se genera por inercia, por la dinámica misma del mundo, de las sociedades, que tocan oafectan las organizaciones a manera de impactos colaterales.
Cuando se piensa en Gerencia del Cambio, estamos indicando desde lo correctivo que la organización debe ajustarse o adecuarse a estas situaciones, efectos o modificaciones generadas por el entorno, de igual manera se puede buscar generar esas transformaciones o afectaciones a partir de decisiones y acciones gerenciales en una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.