GERENCIA TERORIA

Gerencia Empresarial
0619-1209

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
Profesor: MBA. Msc. Ing. Bladimir Carranco

Descripción de la Materia
• El énfasis de la cátedra se encuentra orientada hacia el análisis
estratégico, la toma de decisiones y gestión de las acciones
operativas que los responsables de una empresa deben tomar para
administrar unaorganización.
• El curso abordará el manejo de los procesos organizacionales de
gestión estratégica hasta la aplicación en la operación, ya que en
cuestión del ambiente organizacional, transformar la estrategia en
operación es le principal reto.
• Para ello se aplicarán conceptos de manejo de objetivos, estrategia,
indicadores de gestión y administración de proyectos.

OBJETIVOS
• Desarrollar la capacidad delpensamiento estratégico organizacional;
crear habilidades de manejo de personal y fomentar la búsqueda de
un posicionamiento dentro de la industria.

RESULTADOS
• Comprender el papel del gerente como líder de la gestión estratégica
empresarial
• Realizar el análisis del macro y micro entorno empresarial.
• Realizar el análisis de la situación interna de la empresa.
• Identificar y formular cursosestratégicos alternativos basado en el análisis de
Información.
• Elaborar y sustentar una propuesta estratégica para una empresa

Metodología
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Lecturas
Clases
Discusión
Análisis de Casos

METODO DE CASOS
• El método del caso es un modo de enseñanza surge en la Harvard
Business School, en forma oficial, en el año de 1908. Su introductor
original, Edwin F. Gay, primer Decano de laescuela, tomó la idea de la
Harvard Law School y la introdujo en los cursos de Commercial Law
impartidos en la escuela de negocios, desarrollando una metodología
de enseñanza en la cual los alumnos construyen su aprendizaje a partir
del análisis y discusión de experiencias y situaciones de la vida real.
• Puesto en términos simples, el Método del Caso busca dar a los
estudiantes la oportunidad derelacionar los conocimientos teóricos del
curso con ambientes de aplicación práctica, desarrollando discusiones a
partir del análisis de situaciones reales que los ejecutivos de negocios
han debido enfrentar.

• Este método representa una buena oportunidad para que los
estudiantes pongan en práctica habilidades analíticas, toma de
decisiones, observación, escucha, diagnóstico y participación en
procesosgrupales orientados a la colaboración. Como en la vida
real, el método del caso proporciona sólo unas cuantas y muy claras
respuestas. Su verdadero valor radica en ayudar al participante a
desarrollar su capacidad intuitiva, de diagnóstico y su poder
analítico, incorporándolo así en un extraordinario proceso de
aprendizaje.

Definición:

• El método del caso es la descripción de una situaciónconcreta con
finalidades pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo
determinado. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y
colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones. Al
utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la
situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones
sobre las acciones que habría queemprender, contrasten ideas, las
defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones. La situación puede
presentarse mediante un material escrito, filmado, dibujado, con
soporte informático o audiovisual. Generalmente plantea problemas
divergentes (no tiene una única solución).

OBJETIVOS DE LA TÉCNICA.

• Formar futuros profesionales capaces de encontrar para cada problema
particular la solución experta,personal y adaptada al contexto social,
humano y jurídico dado. Trabajar desde un enfoque profesional los
problemas de un dominio determinado. El enfoque profesional parte de
un problema real, con sus elementos de confusión, a veces
contradictorios, tal como en la realidad se dan y se pide una descripción
profesional, teóricamente bien fundada, comparar la situación concreta
presentada con el...