Gerencia

TRABAJO PRÀCTICO N- 1
ANÁLISIS GRAMATICAL (454)
Obj: 8 VALOR: 5pts
ENTREGA: 25-06-11
LOS DOS TRABAJOS PRÀCTICOS
SIN PRORROGA
Debe ser en Manuscrito, y en tinta negra

CARACTERIZAR UNDETERMINADO USO DEL ESPAÑOL DE VENEZUELA, ASOCIADO A UNA DE LAS SIGUIENTES CATEGORIAS LÉXICAS (CLASES DE PALABRAS: EL SUSTANTIVO, ADJETIVO, PRONOMBRE, EL VERBO O MODIFICADORES VERBALES).

PortadaIntroducción

I Parte

Justificación

II Parte

Marco Teórico

III Parte

Desarrollo

Muestra 4 ejemplos del aspecto a estudiar en la clase de palabra seleccionada, que revele su uso en elespañol de Venezuela. (2) muestras Orales y (2) escritas.
Identifica en cada muestra el aspecto estudiado y explica con tus propias palabras en qué consiste su uso.
Establece semejanzas y diferenciasentre los distintos autores investigados en relación con la clase de palabra a estudiar. (Mínimo 4 autores).
Establece semejanzas y diferencias en cuanto al uso del aspecto estudiado, en las muestrasorales y escritas. Esto puede estar relacionado con la incidencia del contexto, el lenguaje, la edad, el tipo de comunicación entre otros.

IV PARTE

Conclusión
Bibliografía
Anexos

TRABAJOPRÀCTICO N- 2
ANÁLISIS GRAMATICAL (454)
Obj: 10 VALOR: 5pts

DISEÑAR ACTIVIDADES LÙDICAS SUSTENTADAS EN ALGÙN CONTENIDO PROCEDIMENTAL TOMADO DEL BLOQUE REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA, DE UN GRADO 1 O 2ETAPA EDUCACIÒN BÁSICA.

INTRODUCCIÒN

I PARTE

IDENTIFICACIÒN

Etapa:
Grado:
N: participantes
Bloques de Contenido:
Contenidos Conceptuales.
Contenidos Procedimentales (1) sóloContenidos Actitudinales.

II PARTE

JUSTIFICACIÒN

III PARTE

MARCO CONCEPTUAL

IV PARTE

DISEÑO DE LAS ACTIVIDAES LÚDICAS (Mínimo: 6 juegos)

Objetivo que persigues:
Nombre del Juego:Pautas: Inicio, desarrollo y cierre.
Recursos
Tiempo

¿ Explique cómo crees tú que esas actividades lúdicas incidirán en la formación lingüística de los niños a quien van dirigidas?.

V PARTE...