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Evolución del aprendizaje
 
Resumen:
 
Es indudable que el ser humano requiere de conocimientos para su evolución, el aprendizaje es el medio, y la evolución de este y el descubrimiento de nuevas tecnologías y la adecuación de la didáctica representan un sendero de evolución en el aprendizaje.
 
 
El aprendizaje es un proceso continuo en la vida de las personas este ha sidopermanente. El aprendizaje siempre se ha visto como un proceso humano básico para la adquisición del conocimiento, y como un medio para alcanzar los niveles óptimos en las competencias del individuo.
 
En el contexto social actual ningún proceso de aprendizaje ocurre sin recibir una contribución valiosa de Internet. Obviamente, cuanto mayor sea el deseo y el potencial de desarrollo de quien aprende,mayores frutos se obtendrán del esfuerzo dedicado.
 
El hombre, dada su naturaleza perfeccionista, siempre ha intentado mejorar su entorno de vida y para ello se ha dado a la tarea de conformar teorías, mecanismos, etc., sobre la forma en que aprendemos, para garantizar en lo posible, una mayor y mejor adaptación a su medio. Las condiciones y los medios de aprendizaje, que implican todas lasvariables que constituyen el entorno social, ha sido objeto de revisión y consideración para implementar los muchos intentos de incluirlas en el proceso para el mejor logro del aprendizaje. Algunos de estos intentos podrán funcionar y otros no, sin embargo, a manera de ensayo y error, el ser humano ha logrado concretar corrientes, paradigmas, y herramientas que le han permitido acercarse gradualmentea su meta de perfeccionar sus procesos de enseñanza y aprendizaje.
 







PANORAMA ACTUAL EDUCATIVO MAYRA
Es cierto que la educación no puede ponerse al alcance de todos sin una profunda transformación de su aparato institucional, de sus técnicas, de sus métodos, de su contenido y hasta de su espíritu. Teniendo en cuenta que se trata del espíritu de nosotros mismos
Es muycomentada la crisis educativa que afronta Venezuela, la necesidad de dar paso a una nueva reforma que garantice una educación propia de las exigencias, necesidades del presente. Se requiere de una revisión de las grandes debilidades que se afronta en la capacitación, formación desde la primaria hasta la Universidad, en donde se ha descuidado significativamente el desarrollo tecnológico, el avance de lasciencias en los escenarios modernos, anclándose en conocimientos que ya no desempeñan un rol determinante en el uso de ellos.
Se comenta, que son muchas las controversias en torno a la reforma educativa en Venezuela: la función del Estado en la educación, la autonomía de las universidades, el rol de la educación privada y religiosa, y también, por supuesto, la inclusión de los sectores pobres enel sistema educativo. 
Es sabido que el Libertador Simón Bolívar llamó a la educación el Primer Deber, con lo cual subraya que para las nuevas Repúblicas, su ocupación prioritaria era atender la educación. Era necesario, en complemento del ministerio de don Simón Rodríguez, que se impartiera enseñanza para hacer hombres aptos para vivir en República. Tal como se ha escrito, lo han comentado, Deestas consideraciones conceptuales del maestro innumerable de un solo discípulo y del discípulo innumerable de un solo maestro, surge el fundamental objetivo de la educación como precepto constitucional: hacer un hombre apto para la vida y el ejercicio de la democracia.
No nos sorprende, que se señale, que nuestra educación en los momentos actuales no forma integralmente el ser para la vida yel ejercicio de la democracia. Tampoco, forma para el cambio tecnológico. En este último aspecto tenemos grandes vacíos que deja mucho que decir del descuido de la educación. En estas altas miras debe centrarse todo proceso educativo destinado a crecer y pervivir en el porvenir. Pensamos en la abulia que demuestra nuestra juventud para cumplir fiel y cabalmente, el deber de servir a la patria en...