Gerencia

GUÍAS DE APRENDIZAJE

DATOS BÁSICOS

DEPARTAMENTO: Ciencias Administrativas, económicas y contables
CICLO DE FORMACIÒN: Profesional
PROGRAMA: Administraciòn de empresas
AREA: Disciplinar
COMPONENTE: Producciòn y mercadeo
CURSO: Investigaciòn de Operaciones
DISTRIBUCION DE CREDITOS / HORA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: 48 horas
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 96horas
HORAS DE TRABAJO INDIVIDUAL MULTIMEDIADO: No aplica
DOCENTE - TUTOR: ALEJANDRA DEVANI PRADO. Email: alejandra_devani@cun.edu.co y Horario de atención a estudiantes: lunes (17:45 – 20:00) Martes (17:30 -21:00), Jueves (20:00 -21:15), viernes (17:45 – 18:30)


CONTEXTUALIZACION


La estructura empresarial del Magdalena hasta el 2004; cuenta con 15062 unidades económicas delas cuales el 99.79% constituyen mipymes. Dentro del total de mipymes el 96.23% constituyen microempresas y el 3.77% son Pymes. Unos de los principales obstáculos para el desarrollo de las PYMES es el acceso al financiamiento, los sistemas de información son escasos y debiles y la calidad y disponibilidad del recurso humano (tomado del comportamiento de la actividad empresarial del Magdalena –Santa Marta. Càmara de comercio de Santa Marta)

¿Cómo participa la Investigación de Operaciones para resolver problemas cuando existen recursos limitados en las empresas?





COMPETENCIAS


COMPETENCIA GENERAL:

Competencia del Saber

Comprende el concepto de investigación de operaciones, así como los diferentes elementos que la compone.

Describe los pasos necesarios paradesarrollar y solucionar problemas de programación lineal, mediante el enfoque científico, utilizando la metodología de la Investigación de Operaciones

Competencia del Saber Hacer

Aplica metodologías y procedimientos en la solución del modelo matemático de programación lineal.

Plantea modelos matemáticos a partir de un problema concreto. Resolver dicho modelo y discutir sobre los resultadosalcanzados

Competencia del Ser

Resalta la importancia de los modelos matemáticos de la investigación de operaciones como herramienta para tomar decisiones racionales frente a problemas de administración complejos.



COMPETENCIAS ESPECIFICAS:


❖ Conoce el desarrollo y la importancia de la investigación de operaciones en la actividad empresarial

❖ Identifica laimportancia de la utilización de los modelos matemáticos en la empresa

❖ Construye los modelos matemáticos disponibles para solucionar problemas de programación lineal que tienen algunas (o entradas) las variables de decisión que están restringidas a tener valores enteros.














EJES DE APRENDIZAJE


Origen de la investigación de operaciones (IO)
- Naturaleza de la IO
-Tipos de problemas en la IO
- Definición de la IO
- Metodología de la IO
- Impacto de la IO
- Aplicaciones satisfactorias de la IO

Etapas de estudio de un problema de IO
- Definición de problemas
- Formulación de un modelo
- Construcción de un modelo
- Solución de un modelo
- Clasificación de los modelos matemáticos
- Estructura de los modelos


ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE


1era Actividad: en grupo colaborativo de tres (3) estudiantes, los desarrollaran un mapa conceptual el cual deberá contener lo siguiente: orígenes, importancia, concepto y aplicación de la Investigación de operaciones.


Esta actividad deberá ser entregada y socializada la 3era semana.
Valoraciòn de la actividad: 20%




2da Actividad: TALLER PRACTICO No. 0011. La Clear Company fabrica partes electrònicas para aparatos de televisión y radios. La compañìa ha decidido fabricar y vender grabadoras y minicomponentes. Ha construido una planta que puede operar 48 horas semanales. La producción de una grabadora requiere 2 horas de mano de obra y la producción de un minicomponente requiere de 3 horas de mano de obra. Cada grabadora contribuye con $20 a las...