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APUNTES PARA SU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PASO A PASO   

La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales: a) producir conocimiento y teorías (investigación básica) y b) resolver problemas prácticos (investigación aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigación la humanidad ha evolucionado. Hernández Sarnpieri
La investigación que inicia es un complemento a su trabajoacadémico en el cual usted va a profundizar sobre un saber especifico frente a una problemática de tipo educativo en determinada población. Este proceso que hace parte de su opción de grado, contempla dos partes: una de tipo investigativo donde el contacto con una determinada población le va a permitir indagar y descubrir una problemática que esté afectando individuos o procesos de aprendizaje y porconsiguiente necesita ser analizada en sus consecuencias y proyecciones; y una segunda parte denominada proyecto de intervención en la cual el investigador ofrecerá alternativas de solución basadas en las conclusiones dela investigación y las sugerencias que surjan en ese proceso.

1. EL TITULO: La primera parte corresponde a su investigación, por lo tanto el titulo debe ser el enunciado de unproblema, una situación que altere el normal seguimiento de unos procesos escolares y digno de ser analizada.
2. PROBLEMA
2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA: describa el problema a investigar, cómo se presenta, qué repercusiones tiene en un determinado entorno, haga alusión al entorno educativo donde tiene lugar la investigación y en la cual ya tuvo un primer acercamiento.  DEJE CLARO DE QUÉ SE TRATA,2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: haga una breve introducción y diga por qué es un problema en esa institución educativa, dónde surgen sus interrogantes para finalmente enunciar la pregunta de la investigación.
3 LA JUSTIFICACIÓN: En resumidas cuentas, diga las razones que tiene para hacer esa investigación allí, diga por qué escogió esa población y  ese problema, y cómo llego a la idea que enrealidad es un problema merecedor de investigarse.
4. OBJETIVOS: son las acciones para llegar al fondo del problema. Con verbos de acción investigativa.
4.1. UN OBJETIVO GENERAL: la acción que recoge de manera general la intención de la investigación
4.2. OJETIVOS ESPECIFICOS: Elija los objetivos específicos (acciones) que necesite para darle respuesta a la pregunta de investigación, es decir, sonel apoyo para lograr el objetivo general.
ALCANCES DE LA INVESTIGACION: diga qué quiere y hasta dónde puede abarcar esta búsqueda, que supuestos de investigación tiene y cómo piensa corroborarlas.
5. EL MARCO TEÓRICO:

5.1. LOS ANTECEDENTES: Obedecen al estado del arte, lo que hay en el medio científico, pedagógico y académico frente al mismo tema, qué investigaciones hay del tema para norepetir lo que ya se ha investigado y que lleve a descubrir o a aportar algo nuevo a la comunidad científica. Deben ser recientes, del orden internacional, nacional o regional, que estén indexados y reconocidos académicamente, asi mismo deben ser de un grado académico mayor o igual al suyo: posgrado o doctorados éstas las elige luego de haber hecho un rastreo bibliográfico riguroso.(3)
5.2 MARCOLEGAL: Se refiere a la sustentación legal frente al derecho a la educación, el derecho de los niños, pero luego se debe centrar en analizar lo que atañe a su problema, bien sea desde las dimensiones de la formación humana, desde la lecto escritura, desde el derecho al acompañamiento y la protección ya que estos elementos aportan teóricamente a lo que sucede en su problema:  CONSTITUCIÓN,  LEY DEINFANCIA Y ADOLESCENCIA, REGLAMENTACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA, LEY 115 GENERAL DE EDUCACIÓN, DECRETOS REGLAMENTARIOS, LINEAMIENTOS CURRICULARES, ESTÁNDARES DE COMPETENCIA, DECRETO 366 DE INCLUSIÓN, haga un análisis de los decretos o disposiciones que tienen que ver son su problema. No es vaciar todas las leyes, haga un buen análisis de la pertinencia con su...