Germanotta

Programa Ajedrez Educativo

PRESENTACIÓN
La escuela es el ámbito social de “lo posible”, y es el espacio en el que los chicos y chicas pasan gran parte de su tiempo. Esto la convierte en el lugar propicio para generar proyectos colectivos que generen un sentido de pertenencia y adherencia de los niños/as y jóvenes a la escuela y la comunidad educativa. Para que se sientan parte de uncolectivo de aprendizaje, de trabajo y de juego en el que se vean contenidos, comprendidos, incentivados, respetados, y que puedan intercambiar experiencias y construir conocimientos.
El Ajedrez es un antiguo juego que, tras siglos de historia, conserva toda la magia que ha atrapado siempre la atención de las personas. Se lo considera una “aventura intelectual” de inagotable potencial.Partiendo de este supuesto el Programa de Ajedrez Educativo promueve la creación de proyectos y actividades que se desprendan de la incorporación del Ajedrez en la escuela como una estrategia de inclusión socio-educativa de los niños/as y jóvenes en situación de vulnerabilidad.
También se incentiva a las escuelas a realizar actividades extracurriculares a partir del Ajedrez, ya sea en los espaciosde Patios Abiertos, en los Centro de Actividades Juveniles, en los Espacios Puente de los Programas de Inclusión y Retención, y/o articulando acciones con Organizaciones Sociales, Asociaciones Civiles, Clubes de Barrio, Escuelas de Ajedrez, Bibliotecas, etc.
Es decir, se propone rescatar de este juego todo aquello que pueda convertirse en un espacio de inclusión socio-educativa,convirtiendo además estos proyectos en instancias de aprendizajes valiosos, lo que significa igualdad de oportunidades de acceso a los bienes culturales, al mundo del trabajo, a la vida en sociedad, etc.





POTENCIALIDADES DEL AJEDREZ
Aunque pareciera un juego “pasivo” el Ajedrez representa un espacio donde “estar con el otro” tiene profunda importancia, y a partir de lo cual se genera laconstrucción de subjetividades reflexivas y criticas, valores fundamentales para la vida en sociedad y el ejercicio de la ciudadanía.
Lo significativo del Ajedrez reside en el trabajo en relación a los valores, elementos que se utilizarán para generar en cada alumno el fortalecimiento de las capacidades cognitivas, de relación interpersonal, afianzamiento de las destrezas, etc., cuestionesque redundarán en un desarrollo integral generado en espacios lúdicos.
Es una actividad en que reflexión, paciencia, concentración y serenidad son premisas básicas. Y es un punto de partida para la generación de espacios de encuentro entre los alumnos/as y la comunidad.
También resulta una valiosa estrategia para el acercamiento de los padres a la escuela ya que, de estasactividades, se desprenden eventos en los que se incentiva el encuentro y la participación de la comunidad, en interrelación con todas las personas que trabajan en las escuelas.
Asimismo se incentiva la apertura de la escuela y la articulación con otras organizaciones de la sociedad (clubes o escuelas de ajedrez, bibliotecas, sociedades de fomento, asociaciones barriales, organizaciones sociales,etc.). Se pretende favorecer el intercambio colaborativo entre estos espacios sociales y educativos, para aunar esfuerzos en los proyectos educativos que se generen.


OBJETIVOS DEL PROGRAMA
• Generar espacios de inclusión socio-educativa en las escuelas y en su contexto a partir del Ajedrez.
• Fortalecer el sistema educativo aportando propuesta pedagógicas innovadoras, apuntando a lacalidad de los aprendizajes.
• Incentivar la participación de los niños/as y jóvenes en los espacios de Patios Abiertos, CAJ y Puentes de los programas de inclusión y retención.
• Promover en docentes y alumnos la alfabetización ajedrecística, con el propósito de desarrollar un pensamiento reflexivo, crítico, imaginativo y lógico.
• Incentivar la creación de nuevos espacios de...