germenes del sistema escolar

Los gérmenes del sistema escolar
En la misma línea de Artigas se ubicó el caudillo santafesino
Estanislao López respecto de la educación. Cuando fue elegido
gobernador de Santa Fe en 1818, recibióuna escuela de los padres
mercedarios, una de los dominicos y otra de los franciscanos. También,
una escuelita en Rosario y otra en la ciudad de Santa Fe. López era un
hombre culto, que teníaideas ilustradas y admiraba el utilitarismo
inglés. Consideraba importante la religión para la educación moral del
ciudadano.
Don Estanislao sostuvo que era necesario que la educación fuera
gratuitapara la gente de escasos recursos, que el Cabildo estableciera
un sistema de becas y que Jos padres fueran obligados a mandar a sus
hijos a la escuela. He ahí un antecedente de la ley 1.420. Elgobierno
santafesino de López dictó legislación específicamente educativa. Fue
muy avanzado al concebir la instrucción como un problema de orden
público, diferenciada de las cuestiones eclesiásticas yde la educación
familiar.
En 1821 dictó una reglamentación titulada "Artículos de
observancia para el noble e ilustre Cabildo". Recomendaba puntualidad
en el pago de los salarios docentes, quedebían ser tomados del erario,
subrayando que lo hacía "como se hace en todo
el mundo ilustrado". Establecía una inspección de Ja obligatoriedad
escolar, que debía combatir la vagancia de la niñez yjuventud
descarriadas. Otorgaba al regidor de policía la función de inspección del
funcionamiento de las escuelas. El ayuntamiento debía hacer y
estadísticas y repartir útiles escolares, cartillas ycantones.
Durante la administración de López se construyeron edificios
escolares (en Coronda, 1822; Rincón, 1832; Sauce, 1838). En í822 el
diputado santafesino Juan Francisco Seguí anunció algobernador
López que Santa Fe tendría una visita: la de Diego Thompson, difusor
del método Lancaster en América. El caudillo se entusiasmó y pronto
el Lancaster estaba instalado en las escuelas...