gerontologia

TEORÍAS PSICOSOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO
Schroots (1996) contempla algunos enfoques en los grupos de las teorías clásicas, modernas y recientes entre las cuales incluye la desvinculación de compromisos durante la edad avanzada.
También la teoría de la continuidad durante la edad avanzada, del sociólogo Atchley (1989), puede contarse también entre las teorías psicológicas por que se apoya enlas teorías de Erikson.
Modelos de déficits del envejecimiento
Esta teoría, considerada expresamente por los autores como una premisa para la investigación biológica del envejecimiento, constituyo también el fundamento implícito de todas las investigaciones de psicología de tests y de psicología experimental durante el periodo incipiente de la investigación empírica en materia de la psicologíadel envejecimiento.
La fase incipiente de la psicología empírica del envejecimiento
En el año de 1917 se desarrollaron los primeros métodos para el examen de grupos, con el fin de medir la inteligencia en los adultos. Por iniciativa de la AMERICA PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION.
Los resultados de la aplicación de estos tests ARMY-ALPHA y ARMY-BETA a hombres en edades comprendidas entre 18 y 60 años, eldéficit por la edad, definido en unidades de desviaciones estándar, demuestra ser ya muy considerable después de los 30 años de edad. Sin embargo se señaló y se advirtió ya entonces que no debía interpretarse ese resultado como si hubiera una disminución general de la inteligencia según se fuera avanzando la edad.
Estudios de los años 20 y 30.
Durante 1925 y 1926 se examinaron en municipiosrurales 1191 personas con edades comprendidas entre los 10 y 60 años con un nivel socioeconómico bajo. Se les examino mediante el army alpha y otros 3 procedimientos más. El contacto con tales personas se estableció mediante una proyección gratuita de películas. Entre las 8 partes de que constaba el army alpha se vio que en las tareas que examinaban la riqueza del léxico y los conocimientosgenerales, no había diferencias entre las edades.
MODELOS CUALITATIVOS DE TRASCURSO
En contraposición a los modelos de déficit, las teorías del envejecimiento orientadas por el trascurso de la vida, afirman la existencia de cambios cualitativos en la transición de la mediana edad a la edad ya más avanzada. La caracterización de esos cambios cualitativos, y no las causas de los mismos, constituyen alcontenido de las mencionadas teorías.
ERIK ERIKSON
El ejemplo clásico de tal modelo cualitativo de trascurso es el de Erikson, quien no sólo liberó de su interpretación psicoanalítica original a la teoría acerca de las fases de la temprana infancia, sino que además comprobó en la edad adulta la existencia de importantes reestructuraciones cualitativas en determinados puntos de crisis. Para la edadavanzada, la consecución de la integridad del “yo” es la tarea más importante que se le plantea al ser humano. La estructuración de la personalidad se describe de la siguiente manera:
Es la aceptación del propio ciclo de vida, que es singular y único, y la aceptación de las personas que han sido importantes para él. Y la aceptación de todo ello como algo que tuvo que ser así y que no admitiósustituciones. Significa, por tanto, un nuevo y diferente amor de los propios padres, un amor que está libre del deseo de que ellos hubieran sido diferentes. Y una aceptación del hecho de que la propia vida es responsabilidad de uno miso. Es un sentimiento de camaradería con hombres y mujeres de tiempos distantes y de aspiraciones diferentes, que crearon órdenes y objetos y sentencias que transmitíandignidad humana y amor. (Erikson 1950).
LA TEORÍA DE LAS TAREAS DEL DESARROLLO
El análisis de lo biográfico, basado en tareas típicas, fue propuso por Havighurst (1953). Se trata de un análisis que en cierto aspecto es neutro en cuanto a los valores, pero que en otros aspectos es aún más específico.
El desarrollo es contemplado como consecuencia de confrontaciones típicas con tareas típicas....