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 CAPITULO I:
Planteamiento del problema

Todavía en la actualidad se encuentran muchas dificultades para la integración de aquellos niños que presentan espectros autistas en la sociedad, pues bien el espectro autista es un conjunto de síndromes del desarrollo y el comportamiento que resultan de ciertas combinaciones derasgos autistas, aunque algunos individuos heredan o manifiestan más rasgos autistas .

La Asociación de Padres de Niños Autistas APNA, denominación que se cambio por Asociación de Padres de Personas con Autismo, nació en 1.976 con el fin de atender las necesidades de las personas con autismo y apoyar y orientar a sus familias, y se desarrollaron a lo largo de estos años los servicios que estaInstitución presta en la actualidad.

Por otra parte en Venezuela, debido al volumen de pacientes que seguían solicitando atención especializada y con motivo de iniciarse el trabajo de la “Fundación para el desarrollo de la Educación Especial”, los directivos de la “Liga Venezolana de Higiene Mental”, solicitan a la Dra. Negrón () quien se convirtió en referencia obligatoria a nivel mundial, fuepionera al introducir estrategias psicoeducativas y de pruebas específicas, para la evaluación de trastornos del espectro autista, comenzó a trabajar con niños con autismo en el año 1975, un proyecto de investigación para ser sometido a consideración de esa naciente Fundación y poder difundir estos conocimientos y permanentemente buscar la oportunidad detrasmitirlos a los profesionales interesados.La Dra. Negrón presento el “Proyecto de Investigación yTratamiento para Niños Autistas”, el cual es aprobado por dicha Fundación en el mes de Noviembre de 1978. Este proyecto perseguía entre otros objetivos, el entrenamiento de profesionales en el área del autismo, el diagnostico y tratamiento de niños con espectro autista,elentretenimiento de padres para ser co-terapeutas de sus hijos y lainvestigación de las características de este trastorno en la población venezolana. Algún día se conocerán mejor las causas de este y esto quizás lleve a una terapia más eficaz. Actualmente, aunque desconozcamos sus causas principales, podemos ayudar a las personas con autismo y a sus familias. Ahora bien con lo ya expuesto, estudiaremos el ambiente dondeseencuentran estos niños con espectro autista, el cual se visitara enrepetidas oportunidades el instituto gubernamentado CAIPA Centro deAtención Integral para Personas con Autismo, este se dedica a laeducación y cuidado de niñas y niños con espectro autista. Se observa que tiene un aula grande de usos múltiples donde también interactúan otros niños con otras discapacidades. Estos niños cuentan con el apoyo de sus padres, especialistas y familiares para el sanodesarrollo de sus habilidades cognitivas .El autismo se extiende en diferentes campos y rangos que se quieren plantear a través de diferentes planes de estimulación que se van a dirigir a niños del Centro de Atención Integral para Personas con Autismo para ayudarlos a integrarse y recrearse para mejorar su estado de vida y así estimularlos a unirse a otros grupos de niños con este mismo problema yno quedarse sin los privilegios que brindan este centro. Los niños y niñas del centro son ayudados en el aprendizaje tanto por los especialistas como por la familia del mismo, ya que se necesita mucha paciencia al tratar con estos niños debido al comportamiento que tomen ante la situación propuesta por dichos especialistas. Por eso, vamos a estudiar las dificultades que tienen en el aprendizaje através de los factores del comportamiento y el positivismo que tengan tanto losniños como los familiares. Esto lo vamos a comprobar mediante larealización de una variedad de planes y actividades recreativas para todos los niños con autismo que se encuentran en este centro y así ayudar los a participar y compartir con otros niños para mejorar todas las deficiencias que puede...