Gesell 8 11años







TEORÏA DEL DESARROLLO
Arnold Gesell se dedicó especialmente a estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental, concluyendo que se produce una secuencia definida. Sus trabajos sonesencialmente con respecto a la conducta y su desarrollo en la interacción ya mencionada.
Áreas en Evaluación
Motriz: Este campo se encarga de las implicaciones neurológicas, capacidad motora del niño,el cual es el natural punto de partida en el proceso de madurez.
Adaptiva: Esta conducta esta a cargo de las más delicadas adaptaciones senso-motrices ante objetos y situaciones
Del lenguaje: Se usael término lenguaje en un sentido amplio, quiere decir, incluyendo toda forma de comunicación visible y audible, también compuesta por imitación y comprensión de lo que expresan otras personas.Personal-social: Las reacciones personales del niño ante la cultura social del medio en el que vive, dichas reacciones son múltiples

A los 8 años
Conducta:
Es más rápido en sus propias reacciones ycomprende mejor las reacciones de los demás. Se caracteriza en tres rasgos en conducta: velocidad, expansividad o valoratividad ya que describe la tendencia dominante del niño a valorar todo lo que lesucede por sus acciones

Rasgos de madurez
La capacidad corporal del niño de 8 años empieza a ser más fluida teniendo más equilibrio caminando con libertad adoptando ya una postura recordando también comosentarse
En sus actividades motrices hay un incremento de velocidades y de fluidez en sus operaciones volviéndose más finas. También comienza a ser un buen observador
En cuanto a su alimentación lodestaca mucho el apetito voraz
En cuanto a su personalidad y sexo el niño está en proceso de convertirse en un miembro del mundo social. El adulto ya no le habla en tono condescendiente

Niño de 9años
Conducta:
Ya no es simplemente un niño pero tampoco es un adolescente, su conducta se presenta con más claridad
La automotivación es la característica principal del niño de 9 años. Se considera más...