Gestalt En Adultos

Instituto Superior de Educación Física N°1
“Dr. Enrique Romero Brest”

Trabajo Practico: “Gestalt”
Psicología de la Educación

Alumnos: Carrara, Augusto; Camelli, Lautaro; Navarro, Nicolás y Maciel, Nicolás.

Introducción

Antes de avanzar, es necesario aclarar algunos puntos para, posteriormente, tener un mejor entendimientode las actividades elegidas a realizar.
Las actividades propuestas en este trabajo práctico fueron pensadas para un grupo ideal, es decir, un grupo con las cualidades justas y necesarias para realizar cada uno de los ejercicios.
Todas las estaciones de juego serán realizadas por un grupo de veinticuatro (24) adultos de aproximadamente 25-30 años, quienes estarán supervisados por cuatroorganizadores, lógicamente, corresponde uno por estación.
Estas propuestas tienen un fin tanto recreativo como científico: desde el punto recreativo, son 4 juegos distintos a realizar con el fin de celebrar el día de la primavera.
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Desde lo científico, cada juego contiene una ley propia de la psicología de la Gestalt, en donde se explica cómo los estímulosse estructuran para formar las sensaciones y percepciones que luego la persona procesa e interpreta la información visual que recibe.
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Cantidad de participantes: 24
Cantidad de profesores/organizadores: 4 (supervisa 1 cada 6 personas).
Edades: 25-30 años (Adultos).
Situación: Día de la Primavera.
Lugar: Country.

Presentación:
Para serreconocidos fácilmente, los organizadores usaran remeras fluorescentes color amarillo o naranja, mientras más llamativos sean los colores, mejor. Se les pedirá a los participantes que formen una hilera y se les asignara un número del 1 al 4.
A medida que se les asigna el número, cada grupo, conformado por seis integrantes, será acompañado por un organizador, quien se encargara de distribuirremeras blancas con el número del grupo impreso en color negro para distinguir y trabajar sin complicaciones.
En la siguiente imagen podemos ver cómo será llevada a cabo la presentación:

Las cuatro estaciones:
Una vez que se hayan otorgado las remeras y que se hayan distribuidos los participantes en cuatro grupos de seis, se les explicara detalladamente en qué consiste cada juego y como serállevado a cabo.
Sin intenciones de fomentar la competitividad, se jugaran por puntos con el único fin de estimular a los participantes, generar predisposición al juego y crear una actividad dinámica y entretenida. Los juegos serán realizados uno por uno, rotando en sentido del reloj al próximo juego hasta haberlos terminado todos.
Todos los implicados recibirán medallas y, posteriormente, losparticipantes compartirán gaseosas o sándwiches para confraternizar y celebrar el día de la primavera.
Primera estación: Futbol Siamés
Se le otorgara 3 bolsas de tela a cada grupo, en la cual dos integrantes deberán poner sus piernas y atar la bolsa, de manera tal que deberán coordinar los movimientos y usar sus piernas apropiadamente para no caerse.
Se jugara 2v2, es decir, grupo 1 contra grupo2; grupo 3 contra grupo 4, y se irá rotando para que todos los grupos puedan jugar contra todos.
Las canchas serán medianamente chicas y los arcos estarán formados por 2 conos a una distancia de 1,50 mts.
Cada partido tendría una duración de 5-8 minutos, número que varía según la dinámica del juego (si los participantes se cansan rápidamente se rotara para generar más dinamismo y que laactividad no sea estática y tediosa); por lo cual se le calculan 20-25 minutos a esta estación.
El ganador del partido se lleva 2 puntos, si se empata es 1 punto y si se pierde no se reciben puntos.
Segunda estación: Formar el animal
Este juego consiste en que los participantes de cada grupo se reúnan y piensen en un animal, el cual deberán “graficar” personalmente, es decir, los seis participantes...